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动态病例情景模拟在神经外科新进岗护士应急能力培训中的应用
目的 探讨动态病例情景模拟在神经外科新进岗护士应急能力培训中的应用效果.方法 选取南京医科大学附属淮安第一医院神经外科2015年和2016年招聘的28名新护士作为研究对象,按入科时间,2015年的15名新护士为对照组,2016年的13名新护士为观察组,对照组采用常规先理论后技能的培训方式进行分阶段培训,观察组在此基础上将每个培训阶段增加1个动态病例,实施情景模拟培训.比较两组新护士的应急能力,培训后的护士自我评价及患者满意度等.结果 培训后,观察组护士的病情观察能力、应急配合能力及急救动手能力分别为(27.41±1.32)、(29.59±1.06)、(38.55±1.58)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为7.24、12.26、10.07;P<0.01).护士自评结果显示,观察组护士在提高理论联系实际的能力、调动主观能动性和参与性等方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护士护理的患者满意度为96.15%,高于对照组的86.00%,差异有统计学意义(χ2=8.524,P<0.01).结论 对新护士实施动态病例情景模拟培训,短期内能够迅速提高新护士的专科应急能力和患者满意度,是一种具有推广价值的培训管理方法.
