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连续用力吹气练习对于健康青年人发声功能的即时影响
目的：观察连续用力吹气练习(SFBE)对正常人发音的即时影响。方法43名健康成年人在SFBE前后分别进行3次长时间的发/a/音，对录音文件进行声音参数分析，包括平均长发声时间(MMPT)、发声平均频率(MF)和平均声级(MSPL)。结果 SFBE后，被试MMPT (P<0.01)和MSPL (P<0.001)明显提高，MF无显著性差异(P>0.05)。结论 SFBE可以提高健康成年人MMPT和MSPL，对MF无明显影响。
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语训聋儿与正常儿童声时的比较研究
目的 对40名经过听觉言语功能训练(简称语训)的聋儿与正常儿童的声时进行比较,寻找出评价呼吸训练效果以及发声训练效果的依据,为制定个体化训练方案提供参考.方法 40名聋儿,按男女分为两组,每组20名,又按年龄分为4岁组(语训前组)和7岁组(语训后组),每组10名.50名来自普通幼儿园的健康无喉病的正常儿童,男女各25名,各按年龄分为4岁组和7岁组,其中4岁组每组11名,7岁组每组14名.让90名被测者练习深呼吸后发/a/音,直至不能出声为止,练习数次后用秒表计其每次发声的长时间,每个人测试三次,取其中的长者为声时参数.结果 语训前聋儿的声时男性为6.76±1.13 s,女性为7.80±1.24 s,语训后聋儿的声时男性为8.62±2.01 s,女性为9.67±1.33 s,正常儿童4岁组声时男性为9.30±1.27 s,女性为8.65±2.31 s,7岁组声时男性为11.32±1.51 s,女性为14.50±2.07 s.结论 聋儿的声时与正常儿童声时差异有统计学意义(P＜0.01),语训前后聋儿声时差异也有统计学意义(P＜0.01),发声训练或呼吸训练对提高聋儿的声时有一定的作用.
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嗓音训练治疗声带小结27例的探讨
目的:探讨声带小结使用嗓音训练治疗的疗效.方法:对27例诊断为声带小结的患者进行嗓音训练,包括嗓音卫生知识宣教、发声器官的放松协调及呼吸支持教育,在训练结束后,采用患者自我评估,嗓音声学检测和长发声时间等指标进行评估,了解是否有所改善.结果:27例患者接受嗓音训练后,各项指标均有所改善,嗓音障碍指数值由62.5±12.17分降至28.4±12.29分,差异有统计学意义；长发声时间由12.7±4.9延长至19.6±5.8,差异有统计学意义；基频微扰由0.39±0.20降至0.25±0.28,振幅微扰由2.84±1.37下降至1.22±1.29,标准化噪声能量由-9.52±3.11下降为-16.41±3.08.差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:对于声带小结患者进行合理的嗓音训练能够降低嗓音障碍程度,改善嗓音质量.
