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良性互动效应在精神病专科护理工作中的影响
互动,是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程[1].互动有积极和消极之分,结果自然也有良性和恶性不同.可一旦采取了积极的互动过程,就势必产生与该过程呈正相对应的良性互动效应.如果将其运用在精神病专科护理工作中,在护理人员之间、住院患者之间、护患之间施行积极的互动措施,就会在患者住院期间的一系列护理工作上起到良性的互动效应.本文拟对此问题作相应的探讨和分析.
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我国医疗机构债务规模扩张与医疗费用增长的互动效应研究
利用2004-2014年我国省级面板数据,应用面板向量自回归模型,研究我国医疗机构债务规模、门诊费用和住院费用之间的动态互动关系.结果表明,债务规模扩张和住院费用增长均有显著的自我累积发展机制,门诊费用增长短期具有显著的自我累积发展机制,长期存在显著的自我阻滞发展机制.债务规模扩张显著促进了住院费用、门诊费用增长;住院费用增长对门诊费用增长具有显著的互补效应,而门诊费用增长对住院费用增长具有显著替代效应.
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医院品牌与专科经营
品牌要素的互动效应品牌(Brand)一词来源于古挪威的"Brandr",意思是"烙印",中世纪的行会要求手工业者把商标加在他们的产品上,以保护他们自己并使消费者不受劣质产品的损害。
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问题解决教学法在外科学教学中的应用初探
在中等卫生职业学校外科学教学中利用问题解决教学法培养学生的创造性思维能力,提高了教师的创新教学能力,实现了教学中的互动效应.
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浅谈手术学教学中的互动作用
手术学是临床外科学的基础,是一门以技能为主,衔接理论与实际操作的桥梁课.在手术学教学中,更新观念,使医学技能训练和全面发展学生能力在理论和实践的更高层次上紧密结合,是技能教学深入改革和发展的方向和趋势.为此,如何运用教学过程优化原理,充分发挥教学过程中教师与学生的互动效应,是实现临床医学专业培养目标的必要条件之一.