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校医务室开展健康教育护理对高校痛经女生作用探讨
为减轻或规避高校女大学生痛经症状,提出了结合学生生活及饮食习惯有针对性的开展健康教育护理工作的建议.文章在对痛经进行相关描述基础上,分析健康教育护理在缓解或解除高校女学生痛经症状方面发挥的作用,并对相关健康教育护理干预措施进行综述研究.
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关于学校医务室开展健康教育的做法和体会
目的：探讨学校医务室开展健康教育的做法和体会。方法对校医务室开展的健康教育进行回顾性分析。结果校医务室通过开展健康教育活动，使得师生的健康知识水平得到明显提升，学校师生的发病率明显下降。结论校医务室开展健康教育，有助于全校师生养成健康的生活方式，对于医务室人员的素质提高也有很大帮助。应大力倡导在学校中开展的健康教育活动。
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校医务室收治流感学生患者的护理探讨
目的：分析对校医务室收治流感学生患者的护理。方法2013年9月—2015年11月期间，我校医务室共接受流感学生共计174例，随机分为2组，对照组患者接受常规护理，观察组患者接受针对性护理干预，比较护理效果。结果经1周的治疗与护理后，对照组、观察组临床有效率分别为72.41%、97.70%，护理后并发症发生率分别为29.89%，4.60%，差异均有统计学意义（P<0.05）。对照组患者护理后焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分不及观察组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对流感患者予以针对性护理，可以有效降低并发症发生率，缩短治疗时间，建议推广。
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校医务室开展健康教育宣传工作的意义探讨
校医务室在学校发展中是一个非常重要的机构,一方面是学校稳固运营的基础性保障,另一方面可以提升学校的服务质量和水平,强化健康教育在学校的宣传.目前我国很多学校都在校医务室开展健康教育宣传工作,指导师生开展健康的生活和工作方式,促进师生健康体魄的形成.校医务室开展健康教育宣传工作是新时期学校发展的需要,也是我国医疗卫生事业和教育事业融合发展的必然要求,更加有序的促进我国医疗健康体系的形成.下面文章我们就对校医务室开展健康教育宣传工作的必要性进行分析,提出了校医务室开展健康教育工作的具体方式,并对校医务室开展健康教育宣传的未来进行了展望.
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六盘水市中小学校医务室的现状分析
目的:了解六盘水市中小学校医务室的现状,完善中小学校医队伍建设.方法:抽取六盘水市中小学校60所,对这些学校校医基本情况进行问卷调查,问卷由所调查学校的人事部门填写,问卷调查的内容包括学校一般情况、校医一般情况、校医配置现状、校医培训情况等.结果:在所调查的64名校医中,兼职校医占64.8%,专职校医仅占35.2%.小学和中学专职校医所占比例分别为24.39%和75.61%,差异有统计学意义(P<0.01),小学和中学兼职校医所占比例分别为75.61%和24 39%,小学组兼职校医比例较高,差异有统计学意义(P<0.01);专职校医平均年龄为(41.2±10.0)岁,大于兼职校医的(39.0±9.5)岁,差异有统计学意义(P<0 05);高级职称者2人,占8.7%;中级职称11人,占47.83%;初级职称10人,占43.48%;中学校医配置率为89.29%;75%学校能参加每年的继续教育培训,61.54%的学校提供培训经费,38.46%学校的校医享受卫生人员津贴.结论:相关部门有必要对现有校医务室管理方式进行改革,提供校医务室合理的职称晋升机会和福利待遇,促进校医务室队伍的稳定.
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校医务室收治流感学生患者的护理探讨
目的:探讨校医务室收治流感学生患者的护理方法与效果.方法:将在2017年8月至2018年8月一年之间对校医务室收治流感学生进行信息统计,选取其中的110例校医务室收治流感患者作为此次研究的研究对象.并依据治疗时间的先后将患者分成对照组与实验组,每组55例.对照组的患者在治疗后采用常规的方式进行护理,实验组患者在治疗会采用针对性护理,对比分析两组患者的护理效果与并发症发生情况.结果:实验组的患者,护理有效率为96.36％,对照组的护理有效率为72.73％,实验组的护理有效率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).实验组的并发症发生率为1.82％,对照组的并发症发生率为27.27％,实验组的并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在对校医务室收治流感学生患者进行护理时,采用针对性护理可以有效的提高护理的效果并降低患者并发症的发生率,提高了护理的安全性,有较高的应用价值,可以在临床中推广使用.
