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皮肤移植的系统论思考
系统论[1]产生于20世纪40年代,70年代得到进一步的发展.系统论既不同以具体物质形态和内容为研究对象的自然科学,也不同以世界物质和意识普遍规律作为研究对象的哲学,而是属于科学技术方法论的重要组成部分.如果把各门自然科学看做认识的低层次,把哲学看做认识的高层次,那么科学技术方法论中的系统论则处于中间层次.系统论认为:世界是物质的,物质是运动的,同时又是系统的.从过程上看是存在于运动之中,而从结果上看则是某种系统方式的建立,物质的运动形式和系统方式是统一的,而相互作用是两者的共同终极原因.系统论同时认为,结构、要素、功能和环境是一个完整系统的必备条件.运用系统论的理论,把研究对象视为系统加以考察的方法叫系统方法.系统论要求人们用系统方法去分析处理问题.
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诺贝尔医学奖与“How”教育
世界经济合作与发展组织（OECD）把“知识”的概念扩大成 4个大类：即know－what，知道是什么；know－why，知道为什么；know-how,知道怎样做，即怎样“生产”知识和know-who，知道谁有知识［1］。传统意义上的“知识”主要包含“ What”和“ Why”，一些专业教材和著作很少或基本不涉及“ How”和“ Who”，这是传统知识的缺陷，不能适应以创新为核心的知识经济时代的要求。自然辩证法课弥补了传统知识的一些不足，尤其是其科学技术方法论部分突出地系统阐述了如何进行科学技术研究，即讨论如何生产知识的问题。从迎接知识经济到来的角度看，这是一切科技人员的必备知识。 诺贝尔自然科学奖是现在公认的自然科学界世界级的高奖赏。这批授奖课题水平高，难度大，多具有里程碑性质。获奖者在攻克课题中选出的“高招”煅制了一批批生产知识的利器，是一批know-how的经典之作。作为医学院校，我们以皖南医学院和河南医科大学合编的《诺贝尔医学奖获奖启示录》［2］为主要参考资料，结合教学方法的改进，在研究生的科技方法论教学中系统地融入诺贝尔医学奖得主的成功经验（在用此参考资料方法上，两校略有不同，皖医是结合有关章节逐步展开，河医则是让学员集中时间阅读，写“读后感”）明显提高了教学质量。1 获奖者的“How”——“高招”群的分布 获奖者的成功经验是丰富多采的。把这些个例综合起来，就能看到医学研究难点的大致分布及其特点。它分布广泛，在一定条件下，科研过程的每个方面和环节都能成为课题突破的关键，且各有其特点。
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自然辩证法分析美容医学综合学科的形成
自然辩证法是马克思主义哲学中关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的理论.它的基本内容包括三个方面:自然观、科学技术方法论及科学技术观.其中科学技术观研究的是科学技术的本质及其发展的一般规律,是人们对科学技术总的看法.自然辩证法的科学观对科学发展的规律及其模式有着深入的研究,认为科学的发展沿着两个不同方向以不同的方式发展:①在空间上表现为分化与综合的辩证统一:②在时间上表现为渐进与飞跃的辩证统一.本文试图从哲学的高度用自然辩证法的科学观来分析研究当前美容医学综合学科的形成.
