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聋儿随班就读存在的相关问题与对策
聋儿随班就读既是对聋儿早期康复教育效果的检验和评价,也是延续康复教育效果的有效途径.目前聋儿随班就读的整体情况依然很不乐观,相当一部分聋儿在一段时间内无法适应教学进度、无法和同学一起学习,后不得不重新回到康复机构或聋校.本文主要分析了康复教育观念、目标和语言教学内容方面发展缓慢,幼、小衔接措施不力,康复评价需要改进和完善,后续教育跟踪服务不够等随班就读中存在的4个问题,并针对这些问题探讨相应的对策.
