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研究学员成绩探讨药学大专专业各课程之间的相关性
探讨如何更好地进行药学专业课程设置,是许多药学专业的教育工作者一直以来不断探索的一个问题.一般说来,进行课程设置主要的依据是知识结构.而如何来确定知识结构的合理性又是一个很重要的课题.通过学生的考试成绩可以反映知识结构合理性.知识结构的合理性可以通过课程的相关性来反映,各门课程之间是否有相关性可以通过学员的成绩来反映,如果课程之间的相关性大,则学生的学习成绩呈正相关.因此,加大典型相关性大的课程的教学可以有效的提高学生对知识的掌握.通过学员成绩的典型相关性的研究,就可以发现课程之间知识结构之间的相关性[1].在某种程度上,利用典型相关分析的方法来研究学生成绩,可以为课程设置提供一些具有说服力的数学依据和数学指导,从而优化课程设置,进而提高学生掌握知识的效率[2].本文章的目的是通过研究学生成绩之间的典型相关性来探讨课程之间的相关性.
