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医学英语视听说文献资料
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网络环境下PBL教学法在医学英语视听说教学中的应用
网络环境下将PBL教学法应用于医学英语视听说教学中，能够克服这门课程教学中存在的问题。在教学实践中，这种教学模式可以弥补医学英语视听说课程学时的不足、创设真实的学习情境、促进动态的形成性评估体系发展。培养出的医学人才不仅掌握扎实的英语语言基础，而且还具有较强的沟通能力和团队意识，能够真正满足社会需要。
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医学英语视听说课程教学改革初探
针对目前医学生大学英语视听说教学中存在的授课教材与人才培养目标不符、授课方式不够灵活有效以及考核方式不够全面客观等问题,从三方面初步探讨医学英语视听说课程教学改革.即,在教学内容设置方面,围绕医学专业课内容设定单元主题,根据泛听、精听、衍生讨论三步骤设计不同教学任务;在教学方法方面,采用医学英语词汇图片教学、宏观-微观听解法与口译仿说教学;在考核方式上,采取形成性评估与终结性评估相结合.
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从医院管理视角谈医学英语教学能力培养
本文针对目前医学生在大学英语听说教学中存在的学习态度消极、口头表达受局限、思维过于单一等问题，从医院管理角度分析医学英语视听说课程对于医学生英语听说能力的培养，即听力材料的专业性对于听力能力的培养、听力输入的医用性对口语能力的培养，以及话题的医疗相关性对思辨能力的培养。
