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拓展式文献资料
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拓展式孕期健康教育在高龄孕妇中的应用价值
目的 分析与探讨将拓展式孕期健康教育应用于高龄孕妇的临床疗效,并研究其对患者疾病相关因子及临床症状的影响.方法 将2015年11月至2017年11月期间在本院建卡并行孕期保健的74例高龄孕妇,采用数字表法根据健康教育方案不同分成两组,每组37例.对照组给予常规健康教育,观察组给予拓展式孕期健康教育.观察两组高龄孕妇孕期及分娩期并发症发生情况、孕期健康知识评分、产检次数、孕期体重控制情况、自然分娩率、新生儿出生体质量以及新生儿出生状况评分等情况.结果 观察组妊娠糖尿病、妊娠高血压、胎膜早破、产褥期感染发生率、孕期健康知识评分、产检次数、孕期体重控制在目标范围内、自然分娩率、新生儿出生体质量以及新生儿出生状况评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将拓展式孕期健康教育应用于高龄孕妇,能够有效增加孕妇对孕期保健的了解及依从性,增加产检次数,提高其体重管理水平,有助于减少高龄孕妇孕期及分娩期并发症发生情况,改善分娩结局,促进高龄孕妇预后.
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三式教学在政治课中的运用
三式教学指的是启发式、讨论式、拓展式教学.如今启发式教学原则说了多年,但要真正贯彻落实却不那么容易.尤其是在大学的两课教育中,政治理论课同其他专业课相比,更离不开启发式教学原则.怎样才能让启发式原则在政治理论课中得到较好的运用,我们认为应该注意讨论式和拓展式与之配合.
