首页 > 文献资料
-
新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果
目的 研究将新型健康教育护理模式应用于冠心病临床护理中的效果.方法 抽选我院冠心病患者110例,依照不同的护理模式分成两组,对照组55例患者使用传统的健康教育护理,观察组55例患者采用新型健康教育护理模式,比较两组护理后的疾病知识掌握合格率、护理服务满意率.结果 护理后,观察组患者疾病知识掌握合格率为94.55％,对照组为78.18％,差异显著(P<0.05);观察组的护理服务满意率为98.18％,对照组为74.55％,差异明显(P<0.05),有统计学意义.结论在冠心病临床护理中采用新型健康教育护理模式可提升患者对冠心病相关知识的掌握情况,改善护理服务质量,值得应用.
关键词： 新型健康教育护理模式 冠心病临床护理 应用效果 -
冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用分析
目的 在对冠心病患者采取临床护理时运用新型健康教育护理模式,分析其应用效果.方法 本研究主要是从2016年3月至2017年3月在我院进行冠心病治疗的患者中选择200例作为研究对象,随机将这些研究对象分为两组,每组100例,采取常规性的健康教育护理模式为参照组,采取新型的健康教育护理模式为实验组,以两组患者在护理后对疾病知识的了解程度以及对护理的满意情况进行对比分析.结果 实验组的患者对疾病知识的了解度和对护理的满意程度均高于参照组的,并且存在明显差别,P<0.05具有统计学意义.结论 新型健康教育护理模式属于一类科学、有效的护理方法,运用于冠心病患者的护理中具有明显的效果,可以促进患者的康复,提高其生存质量.
关键词： 冠心病 临床护理 新型健康教育护理模式 -
冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的应用
目的:分析新型健康教育护理模式应用于冠心病患者临床护理中的效果.方法:取医院收治的冠心病患者92例,采用随机划分方法分为观察组、对照组各46例,对照组患者给予一般护理方法,观察组采用新型健康教育护理模式,对两组患者健康知识知晓率与护理满意率比较.结果:观察组患者健康知识知晓情况,发病机制、用药知识、饮食注意以及运动锻炼等知晓率均高于对照组,比较差异显著(P<0.05),有统计学意义.护理满意率观察组97.83％(45/46)高于对照组84.76％(39/46),对比差异显著(P<0.05),有统计学意义.结论:新型健康教育护理模式应用于冠心病患者临床护理中,对强化患者疾病与治疗认知、助推良好护患关系构建可发挥重要作用,应在临床实践中推广应用.
关键词： 新型健康教育护理模式 冠心病 临床护理 -
新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果观察
目的 观察在冠心病临床护理中应用新型健康教育护理模式的应用效果.方法 抽取在我院开展冠心病治疗的患者108例纳为研究对象,回顾性分析两组患者临床资料,以计算机算法将其随机分为对照组及护理组各54例,其中对照组应用常规性健康教育模式方法,护理组应用新型健康教育护理模式方法,比较两组的疾病健康知识掌握达标率及护理满意度.结果 护理组患者的疾病健康知识掌握达标率高于对照组(P<0.05);护理组的护理满意度高于对照组(P<0.05).结论 在冠心病临床护理中开展新型健康教育护理模式方法的应用,能够提升患者对疾病健康知识的掌握程度和护理满意度,可在临床中大力借鉴应用.
关键词： 新型健康教育护理模式 冠心病 应用效果 -
冠心病临床护理中新型健康教育护理模式的运用分析
目的:分析新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的运用.方法:随机抽取我院于2016年3月-2017年8月收治的81例冠心病患者为研究对象.以随机分组法分为对照组(41例)和观察组(40例)2个组别.分别给予两组常规护理、新型健康教育,观察患者的健康知识知晓率、护理满意度及依从性.结果:观察组健康知识知晓率、护理满意度、依从性均优于对照组冠心病患者,差异有统计学意义(P<0.05).结论:新型健康教育护理模式用于冠心病临床护理,可有效改善患者的健康知识掌握状况,提高患者的依从性及护理满意度.
关键词： 冠心病 新型健康教育护理模式 健康知识
