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北京地区中青年学者耳鼻咽喉头颈外科学术沙龙疑难病例讨论选登
Rosai-Dorfman病病历提供者李五一,陈兴明 (北京协和医院)1 临床资料患者,男性,42岁.双侧鼻堵2年入院.半年前症状加重,曾在外院检查,见双侧鼻中隔肿胀,行鼻中隔活检示慢性炎症,遂行鼻中隔成形术,但很快又出现鼻堵.患者近1年来双侧膝关节和肘关节疼痛,程度较轻,无其他不适.既往体健,否认家族肿瘤病史及遗传病史.人院检查:双侧鼻中隔呈结节状膨隆,表面黏膜光滑(图1).
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北京地区中青年学者耳鼻咽喉头颈外科学术沙龙疑难病例讨论选登
内淋巴腺癌病例提供者黄德亮(解放军总医院)1临床资料患者,男性,59岁,左耳鸣伴听力下降10年,流脓4年就诊.10年前无诱因出现左侧耳鸣伴听力下降,无耳痛、头痛,未予治疗.
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美国耳鼻咽喉头颈外科年会及博览会简介
美国耳鼻咽喉头颈外科年会及博览会(AAO-HNSF Annual Meeting & OTO Expo)的历史可追溯至1896年.在这一年应Hal Foster教授的邀请,一批来自美国中部及南部的眼科和耳鼻咽喉科学者聚集到堪萨斯州,举行了为期两天的学术研讨会.
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访《嗓音医学》主编韩德民教授
韩教授,在刚刚结束的第十次全国耳鼻咽喉头颈外科学术会议上,我们有幸拜读到您的新作,<嗓音医学>一书,这本专著以其高质量的学术水平和精美的装帧印刷,很快获得了读者的欢迎与喜爱.请您向本刊读者介绍一下这本书的出版情况.
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耳鼻咽喉科英文免费电子期刊介绍
网络免费电子期刊较多,分散在浩瀚的网络世界中,给读者使用带来一定的不便.笔者经过长期的文献服务积累,归纳出耳鼻咽喉科免费英文电子期刊20种,其中SCI期刊2种,并注明网络访问地址,免费全文起始年,供大家参考.1 Acta Otorhinolaryngologica Italica该期刊以英文为主,有部分为意大利文,由意大利Pacini Editore SpA出版,双月刊,ISSN:0392-100X,EISSN:1827-675X,主要发表耳鼻咽喉头颈外科论文.
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床旁小查房在提高耳鼻咽喉头颈外科护理质量中的效果分析
目的 通过每周床旁小查房对科内护士进行全面的理论知识和实践相结合的培训方式,不断提高护士护理质量.方法 初期由护士长或者责任组长及高年资护士组织每周小查房,后期可人人参与,以疑难及危急重症患者护理的一个主要问题为查房主题进行查房.结果 长期坚持实施床旁小查房,对于提高护理人员理论水平、沟通协调能力、书写能力、级别护理能力等有重要作用.结论 床旁小查房是护士培训中非常有效的一种培训方法,对实施高效、安全、优质的护理有促进作用.
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Seminar教学法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用
目的:探讨Seminar教学法在耳鼻咽喉头颈外科本科外国留学生见习带教中的的实施效果。方法:将在我科见习的36名三年级外国留学本科见习生随机平分为2组,实验组18名学生采用Seminar为基础的教学方法,对照组25名学生采用传统教学方法。3周临床见习结束后进行考试及带教满意度调查。结果:实验组理论考试成绩较对照组高,有统计学意义;实验组学生对带教的满意度也优于对照组,有统计学意义。结论:Seminar 教学法可以提高在耳鼻咽喉头颈外科见习的外国留学本科生理论考试成绩,提高见习带教效果。
关键词: Seminar教学法 耳鼻咽喉头颈外科 留学生 本科 见习 -
中泰耳鼻咽喉头颈外科本科教学的比较与启示
泰国高等医学教育采用的是英式教育模式,有2种不同的教育模式,医学本科教育为6年。泰国耳鼻咽喉头颈外科的本科教学分为理论教学、见习和实习,并和中国的耳鼻咽喉头颈外科本科教学做了对比。通过比较与思考,双语教学和网络信息化教学是我国医学本科教学发展的方向。
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耳鼻咽喉头颈外科采用护理风险管理的效果观察
目的 :探讨护理风险管理用于耳鼻咽喉头颈外科的改善效果.方法 :经过对本院2017年9月~2018年9月收治的100例耳鼻咽喉头颈外科患者临床资料展开回顾分析,随机分为两组各50例,对照组选择常规护理,观察组选择护理风险管理,对比两组不良事件发生率与护理满意度.结果 :观察组不良事件发生率(6.00%)明显低于对照组(20.00),P<0.05;观察组护理满意度(96.00%)高于对照组(86.00%),P<0.05.结论 :采取护理风险管理可以显著地减少不良事件并提升护理满意度,值得推广应用.
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浅谈形象化教学对护理专业耳鼻咽喉头颈外科临床教学的意义
目的 探究形象化教学对护理专业耳鼻咽喉头颈外科临床教学的应用价值.方法 择取我院2012年8月-2015年8月的护理专业学员202例,依照计算机随机分组方案分为每组均占据101例的常规组与实验组,分别采取传统教学方案与形象化教学方案,对比两组的应用效果.结果 实验组与常规组对教学效果的满意度分别为96.04%与81.19%,比较数据差异显著,P<0.05.结论 对护理专业耳鼻咽喉头颈外科实施形象化教学模式的应用效果显著,值得推荐采纳.
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护理风险管理模式对耳鼻咽喉头颈外科的护理服务工作进行管理的效果评价
目的:评价护理风险管理模式对耳鼻咽喉头颈外科的护理服务工作进行管理的效果.方法:选取本院患者作为样本,将其分为管理组与对照组.对照组采用常规方法护理,管理组在常规护理的基础上,联合实施护理风险管理.结果:管理组患者在护理风险发生情况、投诉情况及护理质量评分方面,与对照组相比,具有显著优势(P<0.05).结论:应将护理风险管理模式应用到耳鼻咽喉头颈外科护理服务工作中,降低护理风险发生几率,降低患者投诉率,提高护理服务质量.