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临床实践带教文献资料
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师承教育模式下关于《中医诊断学》临床实践带教的几点心得体会
《中医诊断学》是中医专业本科教育的骨干课程之一，是一门连接基础和临床的一门桥梁课程。《中医诊断学》临床带教尤为重要，是医学生转变为医生的必经阶段，是帮助医学生将学校所学的知识应用实践于临床，好的临床带教可以为医院培养优质《中医诊断学》人才后备的力量。努力提高带教教师的素质，积极优化《中医诊断学》临床实践带教的方法，建立师生高品质的沟通力，实施因材施教个性化培养等等，使中医专业医学生生产实习后快速成熟走向相应的工作岗位，并成为未来医院中医科室的中流砥柱，也为祖国传统医学学科建设奉献自己的绵薄之力。
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SWOT分析法在三本院校护理本科生临床实践带教中的运用探讨
目的 观察“SWOT分析法”在三本院校护理本科生临床实践带教中的运用效果,为SWOT分析法在三本院校护理本科生临床实践带教的推广提供依据.方法 选择2013年6月～2014年3月来本院实习的34名三本院校护生作为研究对象,按照随机分组方法分为对照组和观察组,每组各17名.对照组采用传统带教方法,观察组采用“SWOT分析法”带教.采用自制考核袁和CTDI-CV批判性思维能力(中文版)测量量表,分别于实习前后对护生的理论知识、技能操作和评判性思维进行考核.结果 实习前,两组批判性思维能力、理论知识、技能操作成绩差异无统计学意义(P＞0.05);实习后,观察组CTDI-CV批判性思维能力、理论知识、技能操作成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论“SWOT分析法”在三本院校护理本科生临床实践带教中,真正实现了因材施教,发挥了各个护生的特长,激起了护生对护理事业的热爱,改变了传统带教的刻板的“授”与“收”模式,激发了护生的学习潜能.
