您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
个性化教学模式文献资料
-
基于八年制医学生人格特征的临床医学个性化教学模式
八年制临床医学专业学生在临床专科实习阶段要学习临床技能和团队合作.我们应用艾森克个性量表(Eysenck personal questionaire,EPQ)对北京大学医学部59名八年制临床医学专业学生进行了问卷调查,结果显示医学生的人格特性存在差异.因材施教的个性化教学模式,要求教师在传授知识的同时,始终贯穿着人格教育,使医学生能够客观地认识自己,充分挖掘自身潜能,发挥自身优势,不断地修正自己的行为.我们建议,教师在医学生临床实习阶段使用个性化教学模式.
-
个性化教学模式对骨科临床教学的影响
目的 探讨个性化教学模式对骨科临床教学的影响.方法 个性化教学模式采用对照组和实验组对骨科临床教学进行比较,对照组实行常规的临床教学,实验组在常规教学的基础上给予个性化的教学指导.结果 实验组对临床教学的影响明显优于对照组.结论 实验组个性化教学模式对骨科临床教学是有效的.
