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以纸媒教材为核心的医学教育知识服务
北京大学医学出版社经过几年的努力,实现了图书—移动终端—互联网的互动模式,为广大师生提供了一个以纸媒教材为核心的医学教育服务平台.本文阐述了医学教育平台的构建、实施及其效果,并就该平台对医学教材编写、医学教育模式转变及医学教材出版的影响进行了讨论.
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从循证医学角度探讨《外科学》教材修订
本文以人民卫生出版社五年制医学生使用的医学教材《外科学》为例,从循证医学的角度对医学教材修订中存在的问题进行了探讨.结果表明,《外科学》教材中某些观点值得商榷,未能体现“总是采用佳证据”的原则;同时,教材中对于引用他人的观点和研究未给出参考文献的标注,存在着对他人著作权的保护不够的问题.针对以上问题提出了建议,希望能够为医学教材的修订有所帮助.
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高等医学教材立体化建设的理论与实践
立体化教材与单一的纸质教材相比具有多样性、趣味性等诸多优点,可以更好地服务于教学.本文以北京大学医学出版社新出版的全国高等医学院校临床医学专业本科教材(第3版)为例,阐述了立体化教材建设的理论与实践,力求通过教材出版的实践去验证和深化立体化的理论,并进一步完善教材立体化建设的理论内涵.
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试论医学教育国际化视野下原版英文医学教材的本土化改造
对经典原版英文医学教材进行本土化改造,使之成为适合我国医学教育双语教学需要的教材,对推动我国医学教育的国际化具有重要的现实意义.本文探讨了原版英文医学教材的优点及其需要进行本土化改造的原因,提出了本土化过程中应当坚持的原则和实际操作方案.
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医学教材编写中一些值得注意和思考的问题
医学教材的建设与改革涉及诸多要素.第一要注重教材的思想性和社会主义核心价值观的彰显;第二应注重教材的科学性和严谨性,精准地传递学科知识内容;第三教材应具备先进性和启迪性,要将学科前沿知识及技术在教材中展示;第四教材应具有针对性和指导性,符合专业培养目标,并为职业资格(技能)考试夯实基础;第五在教材编写中需配置适量的知识链接和(或)复习思考题,以便自学检测.改革与规范医学教材的编写要做到面向未来服务学生,以国家制定的职业资格(技能)标准和要求为指南,切实满足学生就业和后续发展的需要.
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iPad应用于医学院校教学的设想
国外医学院校开始尝试利用iPad平板电脑进行教学.类似iPad的平板电脑在未来教育中扮演的角色将会越来越重要,必将改变目前传统的医学教学和学习方式.文章介绍了iPad应用于医学院校教学中对于医学教材、课堂教学和PBL教学将带来的一些变化.
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《圣济总录》流传小史
《圣济总录》的流传颇为曲折.其由宋徽宗主持编纂,但在靖康之变中被金人掠夺,在南宋未能流传.元代朝廷对其非常重视,不但诏令校刊颁布,还将其列为医学各科必修教材.明代政府不再重视《圣济总录》,但嘉靖皇帝将其赐与日本医官吉田宗桂,使其在异域大放异彩.到了清代,中国本土已经没有足本《圣济总录》存在,晚清时期很多学者到日本访书,终使其完璧归赵.
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《科学养生与健康》的创新特征
长期以来,医学院校和卫生职业院校主要培养医疗卫生人才,而养生保健师资和教材缺乏,医学生养生保健知识和技能贫乏,防病保健能力亟待提高.《科学养生与健康》从教学内容、创作形式与手法、教学方式和教材质量方面进行科技创新,获得河南省职业教育优秀教学成果奖、河南省医学科学技术进步奖和濮阳市科学技术进步奖.
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医学教材中人体生命体征及部分实验室检验数据界定存在的问题分析
生命体征包括体温、脉搏、呼吸和血压,是身体健康状况评估时必须检查的项目之一.尤其对急、危、重症患者的病情分析更为重要,是医学生必须掌握的基本知识.然而,笔者经多年医学教育实践发现基础与临床医学教材中生命体征数据界定并不统一,还有一些实验室数据界定与临床也不一致,为基础教学及临床实践工作带来诸多不便.以下是笔者对护理专业中专、大专及本科不同版本相关教材进行调查后,发现的人体生命体征及部分实验室检验数据界定方面存在的问题.
