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基础医学知识遗忘程度对临床学习影响的研究
目的:探讨进入临床实习的医学生对基础医学遗忘的程度及对其掌握临床知识的影响.方法:随机抽取桂林医学院三年级和五年级医学生各100名通过同一套包括20对题目的问卷进行测试.每对题目包括1道基础知识问题和1道临床知识问题,且二者相关联,比较两组成绩.结果:三年级组基础问题成绩优于临床问题成绩(P<0.05),五年级组临床问题成绩优于基础问题成绩(P<0.05);两组临床问题成绩与基础问题成绩均呈正相关关系(三年级组r=0.814,五年级组r=0.937);三年级组的基础问题成绩显著优于五年级组(P<0.05),两组临床问题平均成绩无显著性差异(P>0.05).结论:①基础知识的掌握程度与解决临床问题的能力呈正相关.②进入临床实习阶段的医学生遗忘的基础医学知识较多.
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理工院校生物医学工程专业基础医学知识的教学模式探讨
理工院校生物医学工程专业基础医学知识的教学应结合自身专业的培养方向,突出自己的特色,为所培养的生物医学工程专业人才打下坚实的医学基础.探讨了理工院校生物医学工程专业基础医学知识教学的特点、目标及其实现方法.
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基于心血管疾病诊断问题论如何加强基础医学知识的学习和训练
我国城市居民在经济快节奏的前提下,在生活方式、饮食规律等方面都发生了变化。心血管疾病成为社会群体的高发病症。在疾病初期有效识别、诊断心血管疾病,并加以合理治疗是减少患者死亡率的重要方式。本文对心血管疾病的诱发原因、诊断标准等进行分析,在此基础上加强学习与训练相关的基础医学知识,使自我能力得到提升,以此指导未来的临床工作。
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从心血管疾病的诊断再论加强对基础医学知识的学习和训练
笔者于2008年底在贵刊上发表了"呼吁医务界加强对基础医学知识的学习和训练"一文后,经过近两年多在基层医疗单位的工作中得到的印象是,笔者在文章上所阐述的问题不但没有改善反而有所加重,笔者在这里举几个病例以说明情况.
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护理高职教育中基础医学知识的适用性研究
随着人们医疗保健需求的不断增长,护理高职教育得到了快速发展,基础医学知识在护理专业人才培养过程中的适用性研究越来越被关注.文章通过对在校护生、临床护士及临床带教教师的问卷调查,分析了基础医学各科知识在护理专业教学中的现况,较为深入地时基础医学各科知识在护理专业教育中的适用性进行了实证研究,并针对存在的主要问题提出了解决问题的方法与措施.