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医用生物数学文献资料
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《医用生物数学》课程建设与改革的探索
<医用生物数学>是高等医学院校一门重要的基础课程.经多年来的不断研究与建设,从课程体系的建设、教学内容、教学方法与手段以及学生创新能力的培养等方面进行改革,逐渐成为一门特色鲜明、教学成效显著的优质课程.
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形成性评价在《医用生物数学》课程评价中的应用
在《医用生物数学》课程的教学中应用形成性评价指标体系,侧重于对学生的全面评价和激励其学习的积极性;评价内容包括课堂表现、学习策略、自主学习能力的形成及提高、网络互动等;实施中把形成性评价与期末终结性考核评价相结合.该评价方式可以促使学生自主学习,综合评定学生的学习过程,取得良好效果.
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数学建模思想融入《医用生物数学》课程教学的研究与实践
学习<医用生物数学>课程的目的在于应用数学的思维方式解决相关的医学实际问题.把数学建模思想方法融入本课程教学,是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,是当前高等医学院校数学教学改革的一个重要方向.