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口腔医学实习生心理健康与社会支持的调查研究
目的 了解口腔医学和口腔工艺技术专业学生在实习期的心理卫生情况,为学生实习前教育与实习中指导提供依据.方法 采用症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)和领悟社会支持量表(perceived social support scale,PSSS)分别对90名口腔医学与60名口腔工艺技术专业的实习生进行问卷调查,并用SPSS 14.0软件进行统计分析.计量资料用t检验行组间比较,以均数加减标准差((x)±s)表示,阳性筛查率及男女比例采用Mann-Whitney U检验,检验水准α =0.05.结果 实习期口腔医学专业学生躯体化、焦虑、偏执因子平均分为(1.49±0.56)、(1.52±0.43)、(1.73±0.58),均显著高于青年常模组.口腔工艺技术专业学生心理问题检出率77.59％,躯体化、强迫、焦虑、精神病性因子平均分为(1.69±0.55)、(2.07±0.5)、(1.68±0.51)、(1.54±0.39),均显著高于口腔医学专业学生,其余因子得分没有差异,该专业学生社会支持总分为(60.62 ±7.27),显著低于口腔医学专业学生.结论 实习期口腔不同专业学生均有不同程度的心理问题,应加强实习前的教育、实习期间的管理以及社会支持,预防心理疾病的产生.
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贵州口腔工艺专业创办历程及展望
口腔工艺专业经过数十年的探索,在理论和实训教学中取得了长足的进步,向社会输送了大量口腔工艺人才,并与企业有了良好的联系,学生就业前景广阔；为了培养的学生能更适应企业的要求,我们任重而道远.
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口腔工艺专业"校中厂"培养模式的探讨
国义齿加工行业近十几年取得较快发展，但技能型人才出现供求不应对局面，通过对我院口腔工艺专业学生实习与就业调研总结出诸多问题，在现阶段职业教育把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切入点，通过探索、研究建立适应社会需要与专业发展新型的校企合作-"校中厂"使之成为职业教育中的一大特色。
