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"三性"实验文献资料
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"三性"实验在病原生物学实验中的应用
"三性"实验是学生在学习了一定理论知识基础上为他们创造一定的科学研究环境和条件,让学生在研究某一问题的过程中融合所学知识,有目的地自主学习,培养科学的思维方式,是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的方法之一.本课题研究了该方法在病原生物学实验教学中的具体应用,并对实验教学效果进行了统计,总体来看,"三性"实验的教学效果较好,尤其是对于学生能力的培养方而,作用更加显著.几年的教学实践表明,实验教学的改革,提高了学生学习的积极性和主动性,培养了他们发现、分析和解决问题的能力.
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"三性"实验在生物化学实验教学中的探索与实践
合理有效地建设、实施综合性、设计性、研究探索性实验,推进实验教学改革,着力培养学生的综合实践能力,培养学生的创新意识和创新能力.结合右江民族医学院教学改革,对生物化学实验教学模式进行了有益的探索,以"三性"实验作为实验教学改革的重点内容,通过实践证明,"三性"实验教学,培养了学生的创新意识和创新能力,学生解决问题的能力逐步得到加强和提高.
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初探实验教学新思路
实验教学是高等教育中的重要环节,文章探讨了通过提高实验教学中"三性"实验项目比例来激发学生创新能力的问题,同时对高校与企业共建实验室,以及利用实验室资源进行职业培训等问题进行了综合论述.
