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微视频教学文献资料
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PBL结合微视频教学法在盆腔脏器脱垂教学中的应用效果
目的 探讨基于问题的学习(PBL)结合微视频教学方法在盆腔脏器脱垂教学中的应用价值.方法 选取2016年9月开始进行妇产科课程学习的武汉大学第一临床学院80名学生作为研究对象,采取随机数字表分组法将其分为A组(PBL结合微视频教学组)和B组(PBL教学组),每组各40名,将两组学生对课程学习的主观感受(问卷成绩量化)、教学效果及质量(测试成绩量化)进行比较.结果 A组学生对课程学习的主观感受(问卷成绩量化)优于B组,差异有统计学意义(P＜0.05);A组学生教学效果及质量(测试成绩量化)优于B组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL结合微视频教学法在盆腔脏器脱垂教学中的应用效果好,值得在妇产科教学中推广应用.
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医学寄生虫学多媒体教学效果探讨
随着多媒体的日益普遍,现在的大学课堂都是以多媒体教学为主.用多媒体进行教学通常有两种形式:PPT教学和微视频教学.结合在医学寄生虫学教学中制作PPT和利用微视频教学的经验,就制作PPT和合理选择微视频教学分别谈了几点经验体会,用来提高课堂教学效果.
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体格检查微视频教学资源的设计与应用
目的 探讨体格检查微视频教学资源的设计与在健康评估实训教学中的应用效果.方法 选取本学院2014级三年制大专护理学生122人为试验组,123人为对照组.试验组采用微视频教学资源辅助的实训教学模式,对照组采用传统教学模式.利用技能考核成绩进行教学效果评价.结果 试验组体格检查考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 微视频教学资源应用于健康评估体格检查实训教学中,能提高教学效果,值得在护理专业今后的教学中积极推广.
