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教育新博弈:现代“私塾”
我们所处的时代崇尚个性、鼓励创新,而越来越多的中国家长,尤其是城市中的家长却发现,目前的中小学教育有抹杀孩子创造力的倾向.于是,一种挑战传统教育模式的教育新方式——现代“私塾”开始在大中城市出现,那就是让孩子“在家上学”.
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中小学教育因材施教突出个性是出路
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中小学中医药文化综合实践活动课程体系建设探讨——以北京宏志中学“杏林实验班”为例
为贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》,北京宏志中学立足于高中部“杏林实验班”的中医药文化教育,积极开展中医药文化综合实践活动.经过几年的探索与实践,逐步建立起中医药文化实践教育和中医药科研素养培训的课程体系.本文以北京宏志中学“杏林实验班”为例,分析该班中医药文化综合实践活动课程体系建设情况,结果认为该种中小学中医药文化综合实践活动课程体系建设不仅可行,而且是十分必要的.
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深圳市小学生家庭性教育现状调查
性教育是当前中小学教育的棘手问题,也是难点问题.小学阶段的儿童从儿童期逐渐走向青春期,是儿童心理发展的一个重要转折时期,在青春期到来之前开展科学、合理的性教育,能够为青春期性教育奠定良好的基础.家庭性教育是在家庭这个背景下对孩子进行的有关性别角色、性知识、性道德等内容的教育活动[1].
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医院实习护生职业意识启蒙教育初探
有文献提出,实现学生的角色转换,是职业教育区别于中小学教育的独特目的,是研究和实践职业教育的一个逻辑起点.医院实习护生的素质教育终要落实到护士的职业素质上来.传统的实习护生教育比较重视护士职业知识、职业技能的培养,而在涉及职业价值、情感、道德、纪律、意志、风险等方面的职业意识教育则显得十分薄弱,难以使学生成为新的医学模式下的高素质护士.两年来,笔者作为临床带教老师、护理管理者、思想政治工作骨干,从"角色转化"这一逻辑起点出发,对实习护生在实习期间实行"职业意识启蒙教育",取得了一些积极的成果和经验,现总结如下.
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在区角游戏中培养幼儿学习品质
常言道“三岁看大,七岁看老”.想来能够“看大”“看老”的东西,一定是儿童学习与发展中非常重要的东西.《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习品质是“幼儿在活动过程中表现出的积极的态度和良好的行为倾向”,是“终身学习与发展所必需的宝贵品质.”重视幼儿学习品质的培养,这对当前的学前教育、中小学教育是非常有现实意义的.意大利著名教育家蒙台梭利曾说:“游戏是儿童活动的中心.”对于学龄前儿童来说,游戏是他们的基本活动,幼儿几乎是无时无刻不在游戏,即“幼儿的生活就是游戏”.那么如何在区角游戏中培养幼儿的学习品质呢?
