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肠造口并发症护理中持续质量改进的应用意义研究
目的：探讨在肠造口护理中应用持续质量改进方法对减少并发症发生率，提高其生活质量的意义。方法建立持续质量改进小组，分析肠造口护理中并发症发生的相关因素，针对性制定相应措施，明确持续质量改进评价指标，比较CQI实施前后造口发生并发症情况。结果观察组医护人员、患者家属对造口护理知识知晓率和掌握率，以及肠造口护理发生并发症率均优于对照组，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论 CQI应用于肠造口护理中，对减少肠造口并发症发生相关因素，降低发生率提高生活质量意义重大。
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参与式教学法在肠造口护理中的应用
目的：采用参与式教学法提高临床护理实习生对肠造口护理知识的掌握。方法对轮转至我科实习的护生采取参与式教学法进行教学，采用考试测评和访谈法对结果进行评价。结果①护生在理论知识考核及技能操作考核评分均高于80分。②参与式教学法增强了护生的情感体验，在一定程度上提高了护生的求知欲。结论参与式教学法在一定程度上有利于护生对造口知识的掌握。
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护患共同参与模式对肠造口患者生存质量的影响
目的 探讨护患共同参与模式对肠造口患者生存质量的影响.方法 50例肠造口患者随机分为2组.24例对照组给予常规出院指导和定期复查；26例观察组除常规护理指导外对患者进行评估,并共同制定护理计划,帮助和鼓励患者及家属积极参与自我护理.在患者出院时及6个月后进行综合生活质量评定问卷(GQOLI)测评并进行比较.结果 观察组的GQOLI评分较干预前有明显提高,在躯体及心理健康、社会功能等维度与对照组比较差异有统计学意义.结论 护患共同参与模式用于肠造口患者的护理有助于提高患者的生存质量.
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造口袋更换口诀卡在老年患者肠造口健康教育中的应用
目的 研制一种便于老年肠造口患者快速记忆、掌握和应用的造口袋更换口诀卡,指导和提高老年肠造口患者正确掌握造口袋的更换方法.方法 采用随机对照法对我科2015年1月-2016年6月收治的50例老年肠造口患者随机分为观察组和对照组,各25例.观察组采用自编造口袋更换口诀卡进行指导,对照组采用传统护理指导方法.比较两组患者造口袋更换考核成绩,更换造口袋完成时间及出院后2个月两组患者对造口袋更换知识的掌握情况.结果 观察组造口袋操作考核得分明显高于对照组(P＜0.05);观察组更换造口袋时间低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者对造口袋更换知识的掌握程度优于对照组(P＜0.05).结论 造口袋更换口诀卡有助于提高老年肠造口患者的操作效果,有效减少造口周围皮肤损伤的发生.
