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护理基础学文献资料
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护理程序在《护理基础学》教学中的应用
<护理基础学>是护理专业中的一门主干题目,也是护理人员必须掌握的基本理论和基本技能,传统的护技练习只注重熟练技术操作,而忽视了操作中心理因素对患者的影响,通过将护理学基础的理论知识、技能以护理程序为框架进行教学,使学生的协作能力、人际沟通能力、语言表达能力,操作能力和心理素质等都提高,为今后的临床护理工作打下了坚实的基础.护理程序也对对带教老师提出了更高、更新的要求,也训练了带教老师的教学管理、总结归纳和判断等方面的能力,保证了教学效果,提高教学质量.
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激趣法在《护理学基础》教学中的应用
分析了《护理学基础》教学的难点和教学方法的改进.认为在《护理学基础》的教学过程中,根据教材的具体内容及学生实际,采用直观激趣、联想激趣、韵律激趣、提问激趣、列表激趣和实验激趣等方法,可激发护生学习本学科的学习兴趣,调动护生学习的积极性和主动性,收到良好的学习效果.
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《护理基础学》教学翻转课堂的应用与设计
目的:探讨《护理基础学》教学翻转课堂的设计与应用效果.方法:选取2015级护理专业2个班级共90名学生为研究对象,随机分为观察组(n=45)和对照组(n=45),对照组采用常规教学方法,观察组采用翻转课堂教学方法,比较两组学生的教学效果.结果:两组学生考评成绩比较,观察组理论成绩、实践成绩、综合成绩均高于对照组(P<0.05);两组学生教学效果评价比较,观察组各选项选择人数均多于对照组(P<0.05).结论:在《护理基础学》教学中应用翻转课堂能取得满意的教学效果,不仅能提高学生的学习兴趣,也能培养学生的自学能力,能为学生今后的护理工作打下坚实的基础.
