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《儿科护理学》在民族学生教学课改中的思考
医学专业与其他专业相比,是不太好学,加之近几年中职专业学校,门槛低,生源的扩招,而,我校主要以民族学生为主,而99%民族学生,来源于和田,喀什,阿克苏等相对落后的南疆地区。他们共同的待点是①年龄在15-18岁之间,②大部分是初中毕业或肆业,文化基础和汉语语言水平差,语言交流、沟通存在着困难,③意志力,心理素质适应能力低,老师感觉难教,学生不爱学习,有些学生,上课像听天书一样,学不会,相当一部分学生非常厌学,有些学生干脆中途退学,如何培养学生学习的自信心,是我们每一位老师都要思考和面临急待解决的问题。经过多年教学观察,我发现,少数民族学生具有性格开朗,喜欢热闹,好动特点,而我们的医学课程又是一门实践性很强的课程,如果能把这两者很好的结合,可以,从这方面作为突破口,从而,激发他们的自信心,更好的应用到教学中去,以下,是我教学的一些粗浅看法。