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形态学实验课文献资料
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"互联网+"临床医学教改班《形态学实验课》教学改革的实践
文章介绍了滨州医学院临床医学专业本科教学改革试点班的基本情况;打破传统实验课安排学生定时定点学习实验操作技能的固有模式,本着让学生"早科研、早临床"的改革思路,将"互联网+"引入本科生教改班《形态学实验课》教学工作.依托互联网平台,实施以"学生骨干协助授课的分组教学法"为主,"分小班、分小组"教学;由学生与导师共同协商上课时间,实现学习的"个体化、自由化",并取得了一定的教学成果,同时将未来医生具备"临床+科研"双重身份的意识灌输给初踏医学世界的学子.
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显微数码目镜传递系统在形态学实验课中的应用
目的 通过显微数码目镜传递系统在基础形态学实验课教学中的应用,以增强学生的学习兴趣,有效提升教学效率.方法 将传统光学显微镜的目镜更换为显微数码目镜,并通过相应的传递系统,在计算机中呈现由光学图像转化而来的数码图像,辅助教学,呈现显微镜下标本观察的全过程.结果 学生学习兴趣增强,学习效果提高,教师的示教及讲解工作量明显减少.结论 显微数码目镜传递系统在形态学实验中可以广泛应用,但同时应辅以多媒体技术和原始标本教具,从而达到好的教学效果.
关键词： 显微数码目镜传递系统 形态学实验课 数码图像
