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目标教学理论文献资料
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目标教学理论在本科护生普外科临床教学中的应用
目的:探讨目标教学理论在本科护生普外科临床教学中的应用.方法:将2010年1月～2012年12月60名在我院普外科实习的本科护生按时间段分为对照组和试验组各30名,对照组按传统教学方法带教,试验组采用目标教学理论进行带教,比较两组本科护生实习期间的理论、操作技能和实践能力的掌握情况和两组本科护生对教学满意情况.结果:试验组的理论知识、操作技能、实践能力和教学满意情况均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论:目标教学理论应用于本科护生的临床教学中可提高本科护生的专科知识和技能,有利于本科护生能力的培养.
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目标教学理论在老年护理学课程设计及教学中的应用
目的 更好地完成老年护理学课程培养目标,缩短护生毕业后从事老年护理工作的适应期.方法 参照目标教学理论对老年护理学课程进行设计,将2007、2008级278名本科护生按等同原则将2个年级的一班140人归为观察组,二班138人归为对照组；对照组采用传统方式教学；观察组采用设计后的课程方案教学.课程结束后进行效果评价.结果 理论、实践能力考核成绩,观察组显著优于对照组(均P＜0.01)；对课程设置及学习效果12个条目的肯定评价观察组为41.43％～91.43％,对照组为6.52％～78.99％.结论 目标教学理论在老年护理学课程设计中的应用,增强了护生对老年人的服务意识,提高了服务技能,实现了课程培养目标.
