您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
交互式教学系统文献资料
-
交互式急救系统在《急救护理学》教学中的应用
目的：探讨交互式急救系统在《急救护理学》教学中的应用效果。方法：2013年3~6月采用交互式急救系统对我校876名2011级大专护生进行《急救护理学》实验教学。结果：采用交互式急救系统教学的2011级护生的急救技能考核成绩明显优于未采用该系统教学的887名2009级护生，差异有统计学意义(P<0.05)。90%以上的护生非常赞同该教学方法，加强了急救知识的理解与应用，提高了临床思维及应急能力，增强了团队协作意识；80%以上的护生非常赞同教学方法，认为提高了急救信心，有利于更快适应今后的急救工作。结论：运用交互式急救系统进行《急救护理学》教学有利于提高护生急救知识及综合能力，但也存在不完善之处，有待继续改进。
-
基于PACS的CT诊断学实践课交互式教学系统的构建
大量高质量的CT图片是CT诊断学实践教学的关键,基于图像存档与传输系统(PACS)的交互式教学系统包括3方面:(1)数字化、网络化CT图片教学库;(2)查询模块;(3)学生实习考核系统.构建基于PACS的CT诊断学实践课交互式教学系统具有重要的实用价值,它能极大地改善CT诊断学实践课教学条件,提高教学效率,增强教学互动性以及学生理解、识别、分析CT影像图像的能力,并能很好地衔接学生将来的临床实习及住院医师规范化培训.
