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操作示范员文献资料
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专科护理操作示范员在手术室护理教学中实施和效果
目的:统一、规范手术室专科护理操作,培养实习护生的临床操作能力,提高护理教学质量.方法:对2005年手术室传统带教老师进行全程专科护理操作教学方法存在的问题进行分析,存在多人多次重复示教、增加护理教学时数、带教标准不统一、教学质量难以保证等问题.针对上述问题,从2006年起对实习护生的护理操作教学方法进行改革,采用专科护理操作示范员示范教学法进行培训.结果:实习护生平时专科护理操作成绩和专科护理操作及相关理论综合考核成绩改革前后比较,经统计学分析,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:专科护理操作示范员示范教学法在实习护生操作技能培训中优于传统的培训方法,能有效保障专科护理操作的规范性和统一性,培养和强化护生的临床思维方法,减少教学时数,提高手术室教学质量.
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"操作示范员教学法"在临床护理技能教学中的应用
[目的]探讨"操作示范员教学法"在临床护理技能教学中的应用.[方法]以2011年度大专护生作为实验组,在5项护理技能教学中由专门的操作示范员对护生进行带教(简称"操作示范员教学法");以2010年度大专护生作为对照组,对照组在护理技能教学中采用传统教学法,比较两组护生无菌操作技术、隔离技术、青霉素过敏试验法、静脉输液法及铺备用床5项技能考核的成绩.[结果]实验组护生除了铺备用床的考核成绩与对照组比较差异无统计学意义外,其余4项护理技能操作成绩均高于对照组(P＜0.05).[结论]"操作示范员教学法"规范、统一、标准,能激励护生学习的积极性,提高临床技能教学的质量.
