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听力技能文献资料
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浅析如何通过大学英语四级听力测试
大学英语考试中听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力,是一种对人的听力水平和整体语言能力的综合性技能测试[1].大学英语四级考试(CET-4)听力理解部分涉及语言、认知、文化、社会知识等各种因素[2],位于试卷二的前面,其完成的程度和质量都直接影响考生的心理,甚至关系到考生的成绩,因此听力理解部分是CET-4中重要的组成部分.
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谈如何通过听力教学培养大学生的听力技能
语言是传递与交流信息的工具,任何语言都是由听、说、读、写这几方面能力构成的.其中听和读是语言的输入手段,说和写是语言的输出方式.我们知道语言输入(input)是语言输出(output)的基础.所以,听就成为学好外语的第一步.特别是在今天国际交流,科技合作日益密切的大环境中,外语更成为与外界学习和交流的一种必备工具和手段.而且,培养听力技能也是大学英语教学大纲规定的基本目标之一,许多学校要求大学生只有通过大学英语四级、甚至六级测试才能获得学位.因此,如何提高听力教学效果,培养学生的听力技能就成为外语教师所面临的迫切任务之一.笔者认为,在听力教学中,教师应该侧重学生以下几个方面能力的培养.
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听力教学中的间接言语行为
听力教学是大学英语教学的重要组成部分,也是教学的一个难点.根据《大学英语教学大纲》的要求,听力教学的目的是培养学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重点的事实细节、理解隐含的意义、言语的交际功能、理解说话人的观点态度等[1].这种能力的获得的一个重要途径就是掌握基本的听力技能,即善于捕捉重要信息,进行正确推理,通过综合归纳抓住中心思想.
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提高学生英语听力技能教学方法初探
调查学生听力技能现状和听力问题,尝试从提高学习者听力效率方面探索听力教学.
