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组块文献资料
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大学英语听力教学中短时记忆能力的培养
随着认知心理学与心理语言学研究的不断深入,短时记忆被认为在英语听力过程中起着越来越重要的作用.早期一些学者凭经验注意到了短时记忆在听力理解中的重要作用,王初明在讨论"短时记忆"时指出的仅有两个"值得一提"的实验研究,它们都是国外学者做的[1].
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从"信息加工论"谈数学教学
目的:发挥学生在数学教学中的主体作用,提高教学效果.方法:教师要提供信息的途径,教学生如何成功提取信息.结果:学生能成功地提取信息.结论:教师要充当好一个恰似"导演"的角色.
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组块在人体解剖学教学中的应用研究
人体解剖学涉及许多零散、复杂的结构,如果学生缺乏良好的认知方法,则要耗费较多的时间才能完成知识构建,导致学习效率低下.而组块可使零散的信息在记忆过程中得以高效编码,加快记忆速度,并且以组块形式存储的信息也便于日后提取、运用[1].但在医学教学中,尤其是在人体解剖学教学中,很少见到有关组块的应用研究.我们尝试将组块应用于人体解剖学教学,探索组块在人体解剖学教学中的效用以及什么样的组块更适合人体解剖学教学,并通过组块教学,使学生感知组块的作用,提高其认知技能.
