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术前准备的规范化培训在手术室带教中的应用效果

陈晓娟;陈雯;张小兰

摘要: 手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室,其护理工作具有很强的特殊性,无菌要求极为严格,护理要求也不同于其他临床科室.护生在带教老师指导下进行专业的学习与临床实践,老师的教学行为指引着护生的操作规范,同时也是影响教学质量的关键因素.在长期的临床教学中,如何对护生实施有针对性、系统的教学行为,尽快地帮助和引导护生在短时间内了解、熟悉和掌握手术室护理工作的操作技能,使她们在井然有序的带教过程中顺利完成手术室实习任务,是我们在临床教学中比较关心的问题[1].传统带教存在个体的差异性与局限性,缺少师生或同学们之间的相互交流,易使护生在学习过程中造成一些困惑,降低手术室的教学质量.因此,在临床的教学中,希望寻求更加规范化的、灵活的教学方式,使护生能更快地适应手术室学习环境,提高手术室带教的满意度.我院将规范化培训引入到手术室带教的术前准备中,现对其应用效果进行如下探讨.

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