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实习护生焦虑水平和干预策略的研究进展

朱凌燕;许燕玲

摘要: 临床实习是护生实现理论知识向实践能力转化,学生角色向护士角色转化的重要阶段.焦虑是来自生活的挫折与冲突,是一种无法直接观察到的情绪反应,是关注临近或预期的事情,强烈地暗示对未来不详结果或后果而产生精神上的烦恼、激动、恐怖和痛苦,是一种潜在的危机感[1].近年来,国内外护理教育者都高度关注实习护生的焦虑情况,现将有关报道汇总如下.

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