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环节式健康教育模式在老年呼吸内科患者护理中的应用

周小玲;刘丽梅;江秀娟

摘要: 目的:探讨环节式健康教育模式在呼吸内科老年患者护理中的应用效果.方法:将2010年1月~2011年12月呼吸内科应用环节式健康教育模式护理的48例老年患者作为观察组,将2008年1月~2009年12月应用常规护理模式护理的54例老年患者作为对照组,比较两组患者的护理满意率和生活质量.结果:观察组患者满意率高于对照组,P<0.05.出院时两组患者生活质量指数量表(QLI)各项评分较入院时均有所提高,但观察组评分提高较明显,有统计学差异(P<0.05).观察组出院时QLI各项评分及总评分与对照组比较有统计学差异,P<0.05.结论:应用环节式健康教育模式极大地提高了老年患者的生活质量,提升了患者满意率,值得临床推广应用.

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