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PDCA循环法在临床护理带教老师培训中的实践效果

李彦丽

摘要: 目的:探讨PDCA循环法在临床护理带教老师培训中的实践效果.方法:选择2014年5~12月我院临床护理带教老师79名,采取PD-CA循环法进行教学能力培训,比较临床护理带教老师培训前后在教学理论成绩、授课技能得分以及护生满意度方面的差异.结果:经PDCA循环法培训后79名临床护理带教老师的教学理论成绩、授课技能得分以及护生对带教老师专业知识及技能、带教方法及技巧、授课方式方面的满意度均显著高于培训前(P<0.05).结论:PDCA循环法用于临床护理带教老师的教学能力培训,可增强带教老师的教学能力,提高护生满意度,改善带教质量,值得大力推广应用.

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