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探索求新,担当责任——画家毕冠良的教学
近些年来,中国画的教学培训如雨后春笋呈现出蓬勃之势,清华美院是中国高等美术教育的一处重镇,培养了大批的美术人才,特别是学院开展高研班以来为美术教育者提供一块更广阔、更深入地培养创作型人才的沃土.在这片沃土上创作经验得以交流,创新思维得以验证.
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中国糖果零食展成为天津商大教学案例
本刊讯（记者林雨晨）10月，中国糖果零食展览会正式成为天津商业大学教学案例，主办方北京龙品锡展览有限公司总经理王海宁先生亲自为该学校会展专业的学生讲解。
10月30日，天津商业大学200余名公共管理学院会展专业的大学生，接受了一场主题为“全球三大会展商业模式与中国展览公司的实践”的案例式教学培训。课程一开始，气氛就非常融洽。王海宁首先表扬了天津商业大学会展协会学生策划案做的非常专业，刚一收到邮件就随即转发给了所有公司中层管理者学习。课程的第二个环节，是互动环节，天津商业大学的同学们准备的非常充分，问题涉及到了主办、搭建、入门登记和学生就业等多个方面。 -
做一位有幸福感的教师
教师的三大压力源工作高负荷教师除了要承担日常备课上课批改作业个别辅导等常规教育工作外,还要承担教育科研、撰写论文、教育教学培训、教育教学公开课、展示课、班主任工作、升学统考等方面的考核考评.面对种种压力,这些超负荷的工作与多重责任,使他们常常无暇顾及家庭及子女教育而产生负疚感.与此同时,有的教师看不到自己的付出与艰苦劳动所带来的成果与价值,难以获得工作的成就感,极容易产生苦闷抑郁的情绪.
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温控可置换式盆腔模型的研制与临床应用
目的:设计制作一种贴近人体感觉的可置换式盆腔模型,观察用于妇产科临床教学应用效果.方法:在盆腔模型内使用升温和温度控制设施,使盆腔内温度控制在36.9-37.9℃,模型包括正常大小、妊娠40天、50天、60天、90天及子宫肌瘤、卵巢肿瘤的子宫、附件插件;通过对160名实习学生临床培训,观察应用效果.结果:应用温控可置换式盆腔模型进行临床培训,双合诊检查正确率达64.2%,对照组为20.3%.两组对比有统计学意义(P＜0.05).结论:温控可置换式盆腔模型的质地、手感、弹性均与人体接近,使实习医生在短的时间、通过少的妇科检查掌握双合诊、三合诊技术,该套模型是教学培训的较好工具.
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Mini-CEX在肾内科临床实习中的应用与研究
目的 探究Mini-CEX在肾内科临床实习过程中的应用效果.方法 选取2016年6月—2017年6月在该院肾内科进行实习的100名实习生为研究对象,参考随机平均分配的数学方法将100名实习生分为对照组和观察组,每组50名.对照组学生开展传统的带教教学,观察组学生以Mini-CEX为中心展开培训教学.以3个月为学习周期,连续记录4个学习周期内两组学生肾内科临床理论分数或Mini-CEX分数,根据分数评比直观地比较两种教学方法的效果.结果 理论分数方面,观察组学生平均理论分数为(84±7)分较对照组理论分数高6％～10％,差异有统计学意义(P<0.05);Mini-CEX评分方面,观察组较对照组优,其中Mini-CEX的7个项目观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);此外在咨询能力﹑学习效率﹑沟通能力﹑团队合作内力等方面观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 Mini-CEX在肾内科临床实习过程中的应用效果较明显,能够显著促进实习生学习能力﹑临床实践能力,从而提高我国临床医护人员的培训效率.
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介绍一种口服药片标识版
我院的口服药现采用自动摆药机，现代自动化设备的应用大幅提高了药品摆药工作的效率和准确度。根据护理操作，查对护士必须熟悉自己科室常用口服药片药名、形状、颜色。而集中及自动化摆药的缺点是护士及药师生疏了口服药片的形状及颜色。笔者设计制作口服药片标识版可以有效精确指导查对护士对常用口服药片的形状、颜色及剂量的掌握比对，适合临床护理工作、护士教学培训的应用。现介绍如下。
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计算机在康复医学中的应用(二)
4 电脑在康复医学教育中的应用康复医学中的计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI),就是将康复医学的教学内容和教学过程中出现的图、文、声、像、动画,以及活动影像等信息通过计算机系统存储、加工、传输和呈现,并实现人-机对话,从而提高康复医学教学的趣味性和有效性;通过康复医学的试题库系统和练习系统,有效而客观地评估康复医学的教学成果.我国的一些医学院校也开始了CAI在康复医学教学中的尝试,并研制出"康复评定学CAI"教学软件.随着多媒体技术和网络技术的发展,众多的医学数据库充分发挥INTERNET的优势,以多媒体方式在INTERNET提供在线康复医学继续教育服务和资料查询.远程教学与虚拟图书馆就是在INTERNET上出现的一种新型教学培训及资料查询方式.康复工作者还可以利用INTERNET上的康复医学交互学习课程和专题讨论组进行学习和交流.
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经皮脊柱内镜手术教学培训模式的探索
目的:通过回顾北京大学第三医院疼痛科的脊柱内镜手术培训模式和调查问卷形式回访培训学员,评估培训效果,探索较为理想的教学培训模式.方法:回顾性分析2014年12月至2018年12月在本中心培训的78位学员的基本信息,通过调查问卷的形式了解培训学员脊柱内镜手术的开展情况、影响开展的相关原因、对不同培训内容的重要性评价、早期开展脊柱内镜手术的主要技术困难、进入技术成熟期所需要的手术例数等信息.结果:中心共培训学员78人,其中30～40岁学员占比76.9％,三级医院学员占比60.3％,主治医师及副主任医师占比89.7％.共回收有效的调查问卷50份.其中未能顺利开展脊柱内镜手术者11人,已经开展但是仍完全需要专家会诊手术者14人,可以独立开展脊柱内镜手术者25人.未能开展或未能独立开展的原因包括外部及自身因素,外部因素如病人的接受度低、医院设备购买压力、病源不足等,自身因素如技术水平不足等.已开展学员认为理论授课和具体手术操作学习(观摩手术和示范手术)对于自身的技术成长为重要.78.6％的学员在10-50例后可比较熟练的进行脊柱内镜手术.结论:本中心脊柱内镜手术教学培训取得了一定的成效,但建立标准化的模式仍然任重道远.
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聚焦超声外科临床技能培训实践与思考
聚焦超声外科(focused ultrasound surgery,FUS)治疗技术应用于临床已20余年. 2011年以来,依托"高强度聚焦超声肿瘤治疗培训基地",以培养子宫肌瘤治疗的聚焦超声外科医师为目标,以刚获得执业医师资格准入的实习医师所具备的基本理论和技能为基础,设置工程技术原理、生物学效应及机制、微无创理念与临床思维、影像识别能力、手术操作培训、术后并发症管理等培训课程.通过理论教学、操作培训,经过严格的质量控制和培训效果评价,完成聚焦超声外科医师的初步培养.并且,培训对象后期可通过继续教育巩固学习效果,以获得稳定的技术和技能.
关键词： 子宫肌瘤 高强度聚焦超声(HIFU) 聚焦超声手术(FUS) 教学培训 -
医学教育评价体系的现状
医学教育主要分为:在校医学教育、毕业后教育和继续医学教育.作为医学生(医师)可能会经历其中多个阶段的教学培训,而医学教育的质量高低正是在这些环节中得到反馈,因此可以说医学教育是一项成果导向型的教育模式.
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赵性泉:中国卒中培训中心的园丁
北京天坛医院在脑血管病的治疗与科研领域已处于国内领先地位.2007天坛国际脑血管病会议的召开,使国内外学者共同探讨了脑血管疾病研究的新成果及发展方向,促进了脑血管疾病研究的深入,对我国脑血管疾病研究及治疗的发展起到了积极的推动作用.而作为中国卒中培训中心的主要负责部门,北京天坛医院神经内科已成为国内卒中培训的代表基地.日前,本刊记者采访了北京天坛医院神经内科副主任、中国卒中培训中心单元培训部主任赵性泉教授,了解到了我国卒中治疗与教学培训方面的一些具体情况.
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蓬勃的朝气火红的年代
20年前的朝阳医院,青年才俊汇聚,盛况空前.东北、四川、山西、上海包括本地大医院的专家、主任纷纷来到这里,他们要亲眼看看心律失常导管的消融精彩手术和教学培训.那时大伙投缘,不论长幼、不计高低,整天一起切磋技艺,一时间大家竟然把朝阳医院比作导管介入的“革命圣地”.现在很多省份的重量级专家当时都在那个活动的年代在朝阳学习过.当年在朝阳医院时我们有一个导管室,外面大概有20平米的示教室,每天晚上手术到11点还在讨论,画图讲课,感觉就像红军时期的延安一样,就在这样的条件下培养出了一大批介入专家,后来都成为了我国各大医院的学科带头人.
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猝死应急预案情景模拟演练及考核的效果分析
在临床护理工作中，猝死是常见的紧急情况之一，在应对此类突发事件时，只有每名护士掌握流程，熟知抢救人员各自的职责，才能确保患者得到及时有效的救助。有报道院内患者发生猝死时，大部分是护士首先发现，因此护士的应急反应能力直接影响抢救成功率[1，2]。为了提高护士对猝死应急处置能力和配合的应对能力，我院护理部教学培训组结合医院的实际情况，采用示教视频情景模式对全院护理人员进行猝死应急预案演练，收到良好的效果，现将演练及考核中的体会报道如下。
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临床护理实习生教学培训中微格教学法的应用及效果
目的 分析临床护理实习生教学培训中微格教学法的应用及效果.方法 选取本院36名临床护理实习生作为研究对象.参照组:采用传统教学方案.观察组:采用微格教学法.结果 观察组的实习生在各个方面明显比参照组有优势,差异具有统计学意义(P<0.05).两组实习生对此次教学方法进行评价得知:观察组对各方面的满意情况高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 微格教学法可以有效的提高是学生的护理技能,而且是一种非常好的教学方法,有利于推动临床护理的质量.
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纤维支气管镜操作箱及插管模型在儿科教学中的应用
目的 探讨纤维支气管镜操作箱及插管模型在儿科麻醉医师气管插管教学培训中的应用.方法 选取麻醉专业规范化培训医师20人,随机分为试验组与对照组,每组10人.试验组进行纤维支气管镜操作箱与插管模型训练并接受考核,对照组观看纤维支气管镜操作视频并熟悉操作步骤,培训后每位学生对3位患儿进行纤维支气管镜引导下气管插管.结果 试验组一次气管插管成功率73.3％,对照组一次气管插管成功率33.3％,差异有统计学意义(P<0.05);试验组术后咽痛发生率3.3％,对照组术后咽痛发生率13.3％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用纤维支气管镜操作箱及模型在儿科麻醉医师教学培训中的效果好.
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杭州市社区全科医学师资带教现状和教学培训需求调查
目的 调查浙江省杭州市社区全科医学师资的带教现状和教学培训需求,分析其可能的影响因素,为今后进一步开展社区全科医学教学相关培训提供依据.方法 2016年9月—2017年3月采用自行设计的调查问卷对杭州市中心城区内的6个社区卫生服务中心的全科医学师资进行调查.结果 184位社区全科医学师资参与调查(男性73人),平均年龄(40±8)岁,68位(37.0％)师资有带教经历,愿意从事带教工作的全科医学师资占总调查人数的53.2％(98人),愿意从事带教工作的主要原因为教学相长,不愿意从事带教工作的常见原因是因为缺乏带教时间.全科医学教学相关知识培训需求方面,对全科医学技能和全科医学临床思维的培训需求高,分别占75.4％ 和71.3％.教学方式培训需求以病例讨论的培训需求高(73.8％),教学考核方式的培训需求以临床接诊考核高(64.7％),教学培训方式和形式需求方分别以教学示范(60.4％)和短期学习班(73.8％)需求高.结论 杭州市中心城区内社区全科医学师资的年龄结构、学历水平等配比相对合理,有带教意愿,但缺乏带教经验.他们需要接受的培训是全科医学临床技能、临床思维、临床技能考核等方面的内容;他们比较愿意接受的培训形式是短期的教学示范类培训.
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浅谈放射学专业住院医师规范化培训教学的培训流程和管理模式
住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,而放射专业的培训更是实践中的重要环节,其规范化的住培教学流程及管理模式仍在探索中.我院放射科在长期的住院医师规范化培训中探索出了一套完整的规范化培训流程与管理模式,主要包括模式化的入科教育、个性化的亚专科方向、信息化的过程管理、均一化的科研投入、公开化的激励机制、严格化的出科考核.规范化的培训流程及管理模式既注重对规培医生临床专业知识与技能的培训,又注重其科研素养的培养,大大提高了放射专业住院医师规范化培训质量.
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提高县乡基层医师胎儿产前超声筛查能力的教学体会
胎儿产前超声筛查是发现胎儿畸形的首选医学方法.提高基层医师技能是社会和医学发展的需要.本文根据县乡基层医师的特点,通过严格规范化操作技术培训,进行分系统的基础课、拓展课和难点课加强理论学习与拓宽知识面,注重训练思维能力和培养自发学习研究能力,以利于基层医师更好地掌握及提高胎儿产前超声筛查专业技能,让基层医师有能力及时发现胎儿异常的一些蛛丝马迹,减少漏诊,才可以为提高出生人口质量把好关.
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"急救时间窗"理论在急诊新护士教学培训中的应用
目的 在急诊新护士教学培训中引用"急救时间窗"理论,并将他应用于急诊护士抢救护理工作中,理论与实践相结合,以提高抢救成功率及急诊新护士的快速成长.方法 按"急救时间窗"理论,将急诊抢救中关键的第一个小时分为钻石三分钟、白金十分钟、黄金一小时来进行定位,同时根据急诊抢救常见病种,模拟病例设计进行新护士带教培训.将应用"急救时间窗"理论培训的新护士(时间窗培训组)与既往传统急救培训的新护士(传统培训组)考核成绩作比较,分别对比分析其急救配合能力和急救技术综合能力.结果 通过比较发现引用"急救时间窗理论"培训的新护士在实际抢救工作中能够尽快适应角色,考核验收成绩与传统培训组相比成绩有特别明显的提高(P<0.05).结论 在对急诊新护士教学培训中,将"急救时间窗"理论应用于急诊新护士教学培训中,能够加快急诊新护士迅速成长.
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标准化病人在全科医学教学培训中的应用研究进展
标准化病人(SP)在医学教学培训中发挥着扮演患者、充当评估者、教学指导者的功能.国内外医学院校在技能教学和培训考核等领域广泛使用SP已成为一种趋势.现就SP在全科医学教学培训中的应用进展作一综述,促进SP在该领域更广泛地应用和发展.
