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卓越医师人才培养途径探讨

黄瑞;陈永珍

摘要: 苏州大学为全国第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,以卓越医生教育改革为契机,围绕课程体系、教学内容、教学方法、成绩评定等进行了一系列改革.重新对课程体系进行整合,打破了学科界限和传统的通识、基础医学和临床医学三段式教学模式,采用了以器官系统为中心的课程体系,进行多学科教学内容的优化整合,交叉渗透,新开设12个模块教学.在模块教学课程体系中实施PBL教学,教师自己编写案例,建立了一套PBL的评价体系.

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