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提高普外科护生观察能力的带教技巧
结合多年的临床教学经验,针对临床护理教学中较难掌握的观察技巧,探讨培养和加强护生观察能力的教学方法 和技巧,通过具体的教学措施提高学生的观察能力,从而提高护理教学质量,达到培养临床合格护理人才的目的 ,促进护理服务水平的提高.
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360度全方位带教护士评价体系在儿科临床带教质量评价中的应用
[目的]探讨360度全方位带教护士评价体系在儿科临床带教质量评价中的应用效果.[方法]采用自制上海市儿童医院带教护士教学工作质量评价表对我院2015年86名儿科临床带教护士带教1个月和3个月教学质量进行测评,评价指标包括教学态度、专业知识、专业技能、带教管理和带教技巧5个维度.采用自评、他评(被带学生、护士长/教育护士、医生、病人/家属)方式评价,取5个方面平均分作为评价成绩.[结果]带教1个月测评成绩为A级20人,B级54人,C级12人.3个月后成绩为A级57人,B级26人,C级3人.[结论]360度全方位带教质量评价体系可以提升儿科临床带教护士带教质量.
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军队首批预选士官护理操作技能培训问题与建议
目的 调查卫生士官培训期间存在的教学问题,有针对性地进行带教,提高教学质量,使卫生士官能顺利走向工作岗位.方法 对160名卫生士官在培训第4周末进行自测与他测两项问卷调查,了解并评估培训初期各项护理操作接受能力及存在问题等.分析调查结果,选择有效的带教方法,在培训8周后由带教老师再次进行评估.结果 通过有效干预,所有卫生士官能够端正学习态度,较熟练地掌握护理操作技能.结论 加强专业思想教育,多与学员们沟通交流,采用小组小规模教学模式、情景模拟与临床见习相结合带教方法等,有效促进卫生士官熟练掌握护理操作技能,提高教学质量.
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男护士实习期间存在问题分析及临床带教技巧
目的:探讨男护士实习期间存在问题分析及临床带教技巧.方法:选取2014年在我院实习的齐齐哈尔卫生学校男护士30名,利用问卷调查法对所有参与实习的男护士给予调查,调查的内容包括实习时的问题、带教老师和带教方法等.结果:经过相关教育后多数男护生的学习态度、情绪稳定能力、护理工作适应能力等都得到了改善.结论:加强对男护士的思想教育、沟通能力培养和健康教育等,能够有效提高男护士的工作适应能力,使男护士能够顺利上岗.
