首页 > 文献资料
-
弱视超早期视觉干预
[目的]探讨超早期视觉干预对年龄偏小的弱视患儿的效果.[方法]选择2015年2月-2016年2月门诊就诊的61例(107眼)弱视患儿为研究对象,按照全国统一弱视诊断标准确诊后,进行遮盖以及超早期的视觉感知-认知个性化训练方案治疗.[结果]干预前后适应性改善情况由原来53.90分±12.78分,提高到72.70分±13.05分(t=-16.69,P<0.05),平均提高19分.训练前后适应性发育商比较,差异有统计学意义(42.57±15.08 vs 61.57±15.00,t=-11.52,P<0.05).弱视治愈19例(38眼),进步26例(40眼),无效16例(29眼),有效率72.9%.[结论]超早期视觉干预,遮盖以及视觉感知-认知个性化训练对年龄偏小的弱视患儿的影响显著,促进智能发育,提高适应性功能.
-
游戏对轻度智力落后患儿智力发育的影响
目的 观察游戏对轻度智力落后患儿的影响.方法 选取我院康复中心2013年4 ～ 10月进行连续康复治疗3个月,年龄2～4岁的轻度智力落后患儿83例,分为观察组51例和对照组32例,两组患儿均接受常规综合康复治疗,观察组同时进行游戏活动,每周3次,3个月后行Gesell发育量表测试.结果 两组治疗后智测适应性发育商,观察组由66.5 ±5.4上升到81.2±6.4,对照组由67.1 ±4.8上升到76.6±5.7,两组均有改善(P＜0.05),但观察组优于对照组.结论 游戏有助于提高轻度智力落后患儿的智力发育.
-
对脑性瘫痪患儿建立引导式教育理念的护理方法及应用
目的：探讨引导式教育理念的护理方法对脑性瘫痪患儿适应性发育商的影响。方法将48例脑瘫患儿根据适应性发育商（ DQ）随机分为引导式教育观察组与对照组，每组各24例。两组均给予常规的护理，观察组将引导式教育理念贯穿于常规的护理中，3个月、6个月疗程后分别对两组患儿的适应性发育商（ DQ）进行评估，判定治疗前后的效果差异。结果3个月后观察组的各个能区的（DQ）高于对照组，应物能的分值明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05），但是在粗动作、细动作、应人能、言语能这四个能区，两种护理方法差异无统计学意义（P＞0．05）。6个月后观察组患儿适应性发育商各个能区（DQ）均明显提高，差异具有统计学意义（ P＜0．05）。结论将引导式教育理念长期不断地应用于脑瘫患儿的护理中，更有利于脑性瘫痪患儿的康复，能有效的提高脑瘫患儿的适应性发育商（ DQ）。
-
引导式教育理念在脑性瘫痪患儿护理中的应用价值
目的 探讨引导式教育理念在脑性瘫痪患儿护理中的应用价值.方法 选取2016年12月至2017年7月在郑州大学第三附属医院儿童康复科接受治疗的40例脑瘫患儿作为对照组,选取2017年8月至2018年3月在郑州大学第三附属医院儿童康复科接受治疗的40例脑瘫患儿作为观察组.对照组患儿接受常规护理,观察组患儿接受引导式教育理念护理,共干预6个月.干预6个月后,采用Gesell发育量表(1992北京修订版)评估患儿适应性发育商(DQ),包括细动作、粗动作、言语能力、应物能力及应人能力.结果 两组干预前细动作、粗动作、言语能力、应物能力及应人能力评分相比,差异无统计学意义(均P>0.05).干预后,观察组细动作、粗动作、言语能力、应物能力及应人能力评分均较前提高,差异有统计学意义(均P<0.05),观察组细动作、粗动作、言语能力、应物能力及应人能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 引导式教育理念运用到脑性瘫痪患儿的护理过程中,可有效促进患儿发育,有利于患儿运动和言语等功能的康复.
-
脑性瘫痪患儿血清肿瘤坏死因子-α水平与适应性发育商、粗大运动功能评估量表评分的相关性分析
目的:探究脑性瘫痪患儿血清肿瘤坏死因子-α (tumor necrosis factor-α,TNF-α)水平与适应性发育商(develop-ment quotient,DQ)、粗大运动功能评估量表-88(GMFM-88)评分相关性及临床意义.方法:选取42例脑性瘫痪患儿作为病例组,同期选取45例正常儿童作为对照组.比较两组研究对象血清中TNF-α、IgA、IgG水平以及DQ与GMFM-88评分情况;分析病例组患儿血清TNF-α与DQ、GMFM-88评分间的相关性.结果:两组血清IgA及IgG水平比较无统计学差异(P＞0.05),但病例组血清TNF-α水平显著高于对照组(t=14.57,P＜0.001);病例组DQ与GMFM-88评分显著小于对照组(t=10.18,P ＜0.001)(t=14.11,P＜0.001);病例组血清TNF-α与DQ(r=-0.478,P＜0.001)及GMFM-88(r=-0.538,P＜0.001)均呈负相关,DQ与GMFM-88(r=0.679,P＜0.001)呈显著正相关.结论:脑瘫患儿血清TNF-α表达显著升高,且与DQ与GM-FM-88评分均呈负相关,提示TNF-α水平上升伴有脑损伤加重,影响智力发育和粗大运动发育,同时粗大运动发育与智力发育具有同步性,临床应加强相关的早期干预治疗.
关键词： 脑性瘫痪 适应性发育商 粗大运动功能评估量表 相关性分析 肿瘤坏死因子-α
