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移动学习环境文献资料
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移动学习环境下翻转课堂的应用对儿科CICU护士专科培训的效果分析
[目的]分析移动学习下翻转课堂对儿科心脏监护室(CICU)护士专科培训的效果.[方法]将全科58名护士随机分为对照组和观察组各29人,对照组采用传统教学模式:定期PPT授课,观察组采用翻转课堂模式,在移动学习环境下对护士进行专科培训.[结果]观察组护士的理论成绩、操作成绩、总成绩均高于对照组(P＜0.001).[结论]移动学习下翻转课堂能更好地提高护士自主学习的积极性,从而在更短的时间里培训出优秀的专科护士.
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移动学习环境下内科护理教学研究
随着当今社会信息化程度的发展,尤其是智能手机、移动网络的普及应用,如今的中职学生接受信息的渠道和形式日趋多样,学校的课堂教学手段也必须相应地随之改变.移动学习环境是指学生可以不仅仅局限在课堂和学校内学习,只要有移动终端有互联网就可以随时随地的获取自己想要的知识,随时都可以像在学校内一样上课.本文是笔者利用移动学习环境下的教学方法与传统教学方法比较,分析移动学习环境下教学的可行性.
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移动学习环境下内科护理教学研究
随着当今社会信息化程度的发展,尤其是智能手机、移动网络的普及应用,如今的中职学生接受信息的渠道和形式日趋多样,学校的课堂教学手段也必须相应地随之改变.移动学习环境是指学生可以不仅仅局限在课堂和学校内学习,只要有移动终端有互联网就可以随时随地的获取自己想要的知识,随时都可以像在学校内一样上课.本文是笔者利用移动学习环境下的教学方法与传统教学方法比较,分析移动学习环境下教学的可行性.
