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全人教育在涉外护理英语教育中的实施
在全人教育理论的框架下，探讨全人教育在涉外护理英语教育中的实施原则，指出涉外护理英语教育必须树立“全人教育”的教学理念，改善涉外护理英语教育方法，完善涉外护理英语教师的知识结构，健全涉外护理英语教育评价体系。
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反思新形势下大学英语教师的自我提高
教师是影响教学改革的重要因素之一.大学英语教师不仅能凭所学的语言知识和基本教学技能从事专门教学,而且能学会把自己拥有的外语教育观念、知识、能力和科研水平综合起来体现出良好的理论知识和实践能力相结合的意识,从而成为学生解决问题的解惑者和教学策略的制定者,借此,进一步提升我国外语教师的质量.
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大学英语测试制度与大学生能力培养的矛盾
当时间的车轮驶入新世纪,英语的地位愈显重要,这是因为中国与国际社会的交流不断加强,如中国加入了WTO,北京将要举办2008年"奥运会",上海将要举办2010年"世博会",交流是靠语言的,在所有的语言中作为"世界话"的英语其地位及重要性是人人皆知的.中国人早已意识到了"英语"的重要性,为了掌握英语也花了大量的时间.从初中到高中,学生要接受6a的英语教育,这样的教育属于基础教育.到了大学之后,大学生还要接受2a的公共外语教育,在许多学校还要开设专业英语阅读课程.可以说一名大学生至少要接受8a英语教育,按常理推断中国大学生应具备一定的听、说、读、写能力,但事实并非如此.许多持有大学英语四、六级证书(非假证)的大学毕业生去外企找工作时尚因"口不能说"、"手不能写"[既所谓的"哑巴英语""文盲英语"(指不能写出正确的英语)]而被拒之门外.
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谈外语教育中民族文化的传承
在外语教育中,除了传授语言知识、培养学生应用语言的技能外,还应注重文化知识的教育.外语不仅仅只是一门工具,外语学习还是传承中外优秀文化,增加人文和科学知识,提高学生综合素养的一个重要途径.其中很重要的一个方面是我们要了解世界,也要让世界了解我们.
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医学英语教学面临的挑战与改革设想
随着改革开放的进一步深入和信息社会的到来,我国对外交流日益频繁,外语教育在我国医学发展中起越来越重要的作用,社会对医学生外语综合能力的要求也会越来越高.医学英语是我国高等教育中的一门重要课程,是大学英语教学中一个不可缺少的组成部分.它担负着促使学生完成从学习阶段向使用阶段过渡的任务.这门课的质量直接关系到我国医学人才的素质和实际工作能力的培养.近年来,学生学习英语的热情高涨,英语水平得到了较大的提高,他们在全国英语四、六级统考中成绩越来越好.但在教学实践中我们发现:医学生的基础英语水平和专业英语水平是很不相称的,主要表现在专业词汇的缺乏和专业文献阅读理解能力普遍较低.许多大夫不能应诊外籍患者,在使用英语撰写论文方面也存在较大的困难.笔者认为,医学英语教学面临严峻的挑战,我们应做出一些相应的改革.
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外语教育的功利化及其对策
社会生活的信息化、经济的全球化,使外语的重要性日益突出.英语是外语课程中的主要的语种之一,英语教育是公民素质教育的重要组成部分.然而,由于我国社会主义市场经济的迅猛发展,市场机制的优胜劣汰的利益原则已跃进入社会生活的各个层面,对文化教育事业也带来了强烈的冲击,人们淡化了对教育目的性价值的追求,过分关注教育的功利性价值.教育中的各种实用主义、拜金主义现象和短期行为应运而生,大学中普遍存在功利性的"职业至上论",教育陷入了功利主义.
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论日本中等教育外语教育模式
介绍日本中等教育外语教育模式的背景和发展概况,总结问题,从中得出一些有益的经验教训,进而探讨日本外语教育模式对我国外语教育的启示.
