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普高生文献资料
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高职护理单考单招生与普高生人际容纳差异与对策研究
医疗质量是医院的核心工作，护理工作质量是医疗质量的重要组成部分，护理人员的综合素质(包括履行职责、沟通能力、医德医风与人文关怀等)直接影响到护理工作质量。护士的综合素质与护患纠纷有一定关系[1]，当前护患纠纷占医疗纠纷案件的10%~15%[2]。护理人员要面对复杂的医疗环境，其高水平的人际容纳素质既有助于护士的成长和发展，也有助于护理工作质量的提高。人际容纳素质包括职业价值观、对自我能力的信心及和谐人际关系等。近年来高职护理专业生源中有普高生和单考单招生(来自中职卫校或卫生进修学校)，对其开展有针对性的人际容纳素质教育，对提高护理人才综合素质，减少护患纠纷，进而提高护理工作质量具有重要意义。
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中职生进入高职学习传染病护理学的优势分析
目的:研究中职生学习传染病护理学的优势,分析与普高生的差异性,为高职招生提供参考依据.方法:普高生与中职生合班,采用相同的教学时间、教学方法、师资,对期末考试结果进行对比分析.结果:中职生分析题正确率高于普高生(P＜0.05),但两种生源传染病学习成绩无差异.结论:高职可加大中职生招生比例,普高生要加强分析问题的能力训练.
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不同生源护理学基础技能考核成绩对比分析与研究
目的:了解三校生与普高生护理学基础技能成绩差异,探索护理学基础教学改革;方法:三校生49人为实验组,普高生48人为对照组,对比分析护理学基础技能成绩差异;结果:二类学生护理学基础第一大类(铺备用床、测量生命体征、无菌技术、抽吸药液4项)技能成绩无统计学差异,第二大类项目除了吸氧外,其他三项(口腔护理、卧有病人床更换床单)技能,三校生明显好于普高生(P＜0.05);结论:要根据三校生与普高生制定不同的人才培养方案,全面开放护理实训室,针对不同生源采用不同的技能教学方法,要重视实训中临床情境设置.
