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普外科实习护生实习焦虑与心理韧性、心理资本的相关性研究
目的：探讨心理韧性、心理资本对普外科实习护生实习焦虑的影响，为普外科实习护生心理干预提供依据。方法采用整群抽样方法对临床584名普外科实习护生运用焦虑自评量表、心理韧性量表、心理资本量表进行调查，对调查结果进行分析。结果不同性别、学历水平、实习阶段的实习护生焦虑自评得分[男（49．64±9．18）分，女（44．91±6．93）分；大、中专（48．83±8．46）分，本科（45．36±7．22）分；早期（实习前1／3时间）（42．73±6．46）分，中期（49．26±8．56）分，晚期（实习后1／3时间）（46．23±7．64）分]差异有统计学意义（性别：t ＝2．225，P ＝0．027；学历水平：t ＝4．947，P ＝0．000；实习阶段：F ＝29．417，P ＝0．000）；不同性别、学历水平的实习护生心理韧性得分[男（62．35±6．35）分，女（67．87±7．24）分；大、中专（64．72±7．19）分，本科（66．19±8．47）分]差异有统计学意义（性别：t ＝2．508，P ＝0．012；学历水平：t ＝2．111，P ＝0.035）。实习焦虑与心理韧性各维度、心理资本各维度的相关性均呈负相关（焦虑得分与心理韧性各维度心理韧性、坚韧、自强、乐观相关系数分别是：r ＝－0．624，P ＝0．000；r ＝－0．560，P ＝0．000；r ＝－0．653，P ＝0.013。焦虑得分与心理资本各维度自我效能感、希望、乐观、韧性相关系数分别是：r ＝－0．173，P ＝0．000；r ＝－0．218，P ＝0．000；r ＝－0．104，P ＝0．042；r ＝－0．168，P ＝0．001），相关系数 r 分布在－0．653～－0．104。多元回归显示焦虑自评量表得分的影响因素有：学历、实习时期、家庭经济水平、心理韧性、心理资本（心理资本：B ＝－3．279，t ＝12．832，P ＝0．000；心理韧性：B ＝－5．158，t ＝31．888，P ＝0．000；家庭经济水平：B ＝3.889，t ＝6．548，P ＝0．000；实习时期：B ＝－3．741，t ＝5．390，P ＝0．000；学历：B ＝－0．965，t ＝4．188，P ＝0.000）。结论临床护理管理者应通过提高心理韧性、心理资本水平，降低普外科实习护生实习焦虑。
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年轻鼻咽癌同步放化疗患者病耻感与心理韧性的相关性研究
目的:探讨青年鼻咽癌同步放化疗患者病耻感与心理韧性的相关性,并分析其影响因素.方法:采用一般资料调查问卷、社会影响量表和心理韧性量表,对100例年轻鼻咽癌同步放化疗患者进行调查.结果:年轻鼻咽癌患者的病耻感得分及心理韧性总分分别为(61.89±9.48)分和(51.41±9.29)分,且不同性别、年龄、文化程度、工作状态、家庭月均收入和病程的年轻鼻咽癌患者的病耻感总分差异有统计学意义(P＜0.05);相关分析显示,病耻感总分与心理韧性总分及其各维度均呈负相关性(r=-0.835,P＜0.001);回归分析显示,年龄、文化程度、工作状态、病程、乐观是年轻鼻咽癌患者病耻感的主要影响因素.结论:年轻鼻咽癌患者的病耻感水平与心理韧性密切相关,护理人员应注重提高患者的心理韧性,帮助其心理重建,以减轻病耻感.
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心理韧性的培养实践:加拿大的RIRO韧性指南
在20世纪80年代,马丁·塞利格曼和他的随行研究者在宾夕法尼亚大学开始创造和评估一个关于防止青春期前的儿童消沉和提高其适应能力的项目.这个项目中的一个分支,宾夕法尼亚韧性计划(Penn Resilience Program,PRP),由12个技能训练单元组成,教授例如辨识个人外部性格和挑战个人习惯性思维方式等技能,包含了行为认知和社会问题解决元素.
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泰安市中青年冠心病患者心理韧性水平及其预测因子分析
目的 冠心病是心身疾病,与焦虑、抑郁等负面情绪密切相关.心理韧性,是指个体面对消极生活事件时进行自我保护的重要能力,是个体遇到困境时自动调节尽快适应的过程.本研究调查中青年冠心病患者(coronary heart disease,CHD)心理韧性水平现状,分析患者其人口学特征、疾病情况对心理韧性水平的影响,从而筛选出心理韧性水平的预测因子.方法 采用目的抽样法选择2016-01-05-2016-07-12泰安市中心医院收治的218例中青年冠心病患者作为研究对象,应用中文版Connor-Davidson心理韧性量表、患者一般情况调查表、患者疾病情况调查表进行问卷调查,采用描述性分析、t检验、单因素方差分析以及多元逐步回归法处理数据.结果 中青年冠心病患者的心理韧性得分为(59.67±11.33)分,各维度按条目均分由高到底排序为乐观(2.63±0.55)分、自强(2.39±0.46)分、坚韧(2.34±0.49)分;单因素分析显示,不同年龄(F=2.88,P=0.037)、体质量指数(F=5.67,P=0.004)、教育程度(F=15.45,P＜0.001)、医疗付费方式(F=3.48,P=0.017)、吸烟者烟龄(F=3.94,P=0.020)、患病后工作状况(F=3.78,P=0.011)、冠心病分型(F=14.54,P＜0.001)、疾病病程(F=4.37,P=0.014)、NYHA心功能(F=3.71,P=0.026)、是否接受过冠脉介入术(F=7.11,P=0.001)、1年内疾病复发次数(F=3.19,P=0.025)、是否吸烟(t=3.63,P＜0.001)、冠脉狭窄程度(t=4.11,P＜0.001)、左心室射血程度(t=2.46,P=0.015)和2周内是否发生过急性心血管事件(t=2.70,P=0.008)患者的心理韧性水平比较,差异有统计学意义;多元线性回归模型中,冠心病分型、教育程度、病程、患病后工作状况共同解释心理韧性水平总变异量的42.5％.结论 泰安市中青年冠心病患者心理韧性水平偏低,不利于疾病的恢复和预后;冠心病分型、教育程度、心功能分级、患病后工作状况是影响中青年冠心病患者心理韧性水平的显著因素.提示卫生从业人员应采取各种积极措施加强中青年冠心病患者的心理韧性水平和促进健康行为的指导和教育.
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病毒性心肌炎患儿人文关怀护理模式临床意义研究
目的 儿童病毒性心肌炎(viral myocarditis,VMC)指患儿因病毒感染导致心肌出现炎症反应,严重时引起心律失常、心力衰竭和休克等并发症,危害惠儿身心健康及正常成长.人文关怀护理在临床有诸多应用,本研究旨在探讨人文关怀护理模式应用于儿童病毒性心肌炎VMC的效果及对患儿心理韧性和生活质量的影响.方法 选取2016-10-01-2017-09-30郑州大学附属儿童医院收治的84例VMC患儿作为研究对象,随机分为人文组和常规组,各42例.常规组实施常规护理,人文组在常规组基础上实施人文关怀护理模式.比较护理后两组护理效果、心理韧性及生活质量.结果 护理后,人文组护理总有效率为97.62％,高于常规组的80.95％,x2=4.480,P=0.034;人文组慢性病儿童韧性量表(chronic illness children's resilience scale,CICRS)应对方式得分为(36.74±5.26)分,高于护理前的(30.28±7.41)分,t=6.609,P＜0.05,且高于常规组的(32.47±4.95)分,t=3.831,P＜0.001;总得分为(94.24±10.47)分,高于护理前的(86.42±9.28)分,t=5.132,P＜0.001,且高于常规组的(89.45±9.13)分,t=2.235,P=0.027.护理后,人文组儿童生活质量量表心脏病模块(pediatric quality of life inventory version 3.0,PedsQLTM3.0)中症状得分为(92.68±14.37)分,高于护理前的(70.57±10.43)分,t=11.556,P=0.001,且高于常规组的(84.68±7.62)分,t=3.188,P=0.002;感知得分为(95.42±13.46)分,高于护理前的(72.46±11.48)分,t=11.932,P=0.001,且高于常规组的(85.79±9.56)分,t=3.780,P=0.001;治疗得分为(95.58±10.42)分,高于护理前的(71.63±12.36)分,t=13.627,P=0.001,且高于常规组的(86.42±10.27)分,t=4.058,P＜0.001;认知得分为(94.36±9.78)分,高于护理前的(68.59±10.12)分,t=16.784,P=0.001,且高于常规组的(83.39±11.08)分,t=4.811,P=0.001;沟通得分为(92.56±10.64)分,高于护理前的(70.14±12.27)分,t=12.684,P=0.001,且高于常规组的(82.67±11.64)分,t=4.064,P=0.001;总得分为(94.84±15.32)分,高于护理前的(72.45±14.26)分,t=9.811,P=0.001,且高于常规组的(85.29±12.07)分,t=3.173,P=0.002.结论 引入人文护理关怀模式,可以提升VMC患儿护理效果,改善患儿心理韧性,提高患儿生活质量.
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青年癌症患者心理韧性影响因素分析及护理
目的：探讨青年癌症患者心理韧性的影响因素及护理对策。方法：将134例青年癌症患者作为研究对象，采用心理韧性量表、一般自我效能感量表、社会支持量表进行调查，分析青年癌症患者心理韧性的影响因素。结果：青年癌症患者心理韧性评分普遍较低，对患者的治疗产生一定的影响，社会支持和一般自我效能是主要影响因素。结论：青年癌症患者的心理韧性大多较低，医护人员需要对青年癌症患者加强护理干预，使患者以积极的心理状态接受治疗，以期达到佳治疗效果。
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护士长/护理管理团队在护士克服工作倦怠和培养心理韧性中的作用
目的:探讨护士长/护理管理团队在护士克服工作倦怠和培养心理韧性中的作用.方法:采用便利抽样法,对某三级甲等医院内科专业护士进行描述性问卷调查.结果:通过内容分析发现,可以降低护士职业倦怠的护士长/护理管理团队的管理行为包括:多鼓励少批评,榜样的作用,及时沟通,营造良好的科室氛围,增加业务培训及外出学习交流的机会,缩短考试与检查及非工作时间会议等.结论:培养护士的工作韧性是护士长/护理领导团队构建健康的工作环境和维护稳定的护士队伍的重要因素;鼓励性的认可,心理疏导和工作支持可以减轻护士工作倦怠.尽管护士工作倦怠是一个很严重的问题,但此项调查显示,护士长对减轻护士工作倦怠起不可忽略的作用.
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心理韧性在不孕症患者自我概念与抑郁中的中介效应
目的:探讨心理韧性在不孕症患者自我概念与抑郁之间的中介效应.方法:选取我院生殖科就诊的443例不孕症患者,应用心理韧性量表(CD-RISC)、田纳西自我概念量表(TSCS)和抑郁自评量表(SDS)对其进行调查评定,结果与443例相匹配的正常生育能力的妇女进行比较.采用Pearson相关分析分析心理韧性、自我概念与抑郁之间的相关性,采用中介效应分析方法和Bootstrap检验方法分析和检验心理韧性的中介效应.结果:443例不孕症患者CD-RISC总分评分、TSCS总分评分、SDS总分与443例正常生育能力的妇女C比较差异有统计学意义(P<0.01);相关性分析结果显示,心理韧性、自我概念与抑郁之间存在不同程度的相关性(P<0.01),回归分析结果显示,心理韧性与自我概念是抑郁的预测因子(β=-0.648、-0.526,P<0.01);Boot-strap检验显示,心理韧性至抑郁的中介效应值为0.206,95％置信区间为[0.156,0.256],中介效应与总效应之比比值为0.307.结论:心理韧性在自我概念与抑郁的关系中起部分中介作用,提高不孕症患者心理韧性水平有助于提高自我认知水平,降低抑郁程度.
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护理本科生心理韧性现状调查及影响因素研究
目的:了解护理本科生心理韧性现状并分析其影响因素,为相关研究提供参考依据.方法:采用青少年心理韧性量表,对本院护理学专业490名本科生开展问卷调查.结果:护理本科生心理韧性总分为(97.69±13.49)分,年级、是否是独生子女、生源地、是否是学生干部及是否参加过社会实践存在显著性差异(P<0.05),其中是否是独生子女、年级及是否是学生干部3个变量依次进入回归方程.结论:护理本科生心理韧性处于中等偏高水平,是否是独生子女、年级及是否是学生干部是影响护理本科生心理韧性的主要影响因素.
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不同职称护士心理韧性、应对方式及社会支持的相关性分析
目的:探讨护士的职称与心理韧性、应对方式及社会支持的相关性.方法:选用中国版心理韧性量表(CD-RISC)、简易应对方式量表(SCSQ)、社会支持评定量表(SSRS)对某三级甲等医院298名内外科护士进行问卷调查.结果:不同职称护士在坚韧性、心理韧性总分、客观支持、主观支持、社会支持总分方面比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);不同职称护士积极应对总分、社会支持总分与常模比较差异有统计学意义(P<0.01),护士和护师在心理韧性总分方面明显低于常模(P<0.01);影响护士职称的因素有婚姻状态、学历、工作年限和工作班次.结论:中级职称护士的心理韧性水平、应对方式及社会支持水平高于初级职称护士,对影响职称的因素进行干预,有助于提高护士的水平,促进护理事业的发展.
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本科实习护生临床实践环境与心理韧性的相关性分析
目的:了解本科实习护生临床实践环境与心理韧性的现状,并分析两者相关性.方法:采用护理实践环境评价量表和护理人员心理韧性自评量表,对在三级甲等医院实习的164名护理本科生进行调查.结果:本组护生临床实践环境得分为(79.16±10.78)分,农村护生临床实践环境总分、管理与领导、职业发展、护理质量维度得分高于乡镇及城市护生(P<0.01,P<0.05),女护生临床实践环境的参与医院事务维度得分高于男护生(P<0.05);本组护生心理韧性得分为(31.74±6.15)分,农村护生心理韧性水平高于乡镇及城市护生(P<0.05);护理临床实践环境与护生心理韧性总体呈正相关(P<0.05).结论:临床实践环境在一定程度上会影响护生心理韧性,因此,建议管理者改善临床实践环境,能在一定程度上提高护生心理韧性水平.
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三甲医院护士工作家庭冲突、自我效能感及组织承诺相关性分析
目的：了解三级综合医院护士组织承诺、工作家庭冲突、自我效能感的水平及相关性。方法：使用一般资料问卷、组织承诺量表、工作家庭冲突量表、自我效能感量表，在2所三级甲等综合医院便利抽取482名护士进行调查，收集并分析资料。结果：三级甲等医院护士的组织承诺水平处于较高水平，自我效能感低于全国护士常模水平，工作家庭冲突高于全国护士常模，组织承诺与工作家庭冲突呈负相关，组织承诺与自我效能感呈正相关，工作家庭冲突与自我效能感呈负相关，差异均有统计学意义（ P＜0.01）。结论：管理者可以根据三者的相关性，采取措施，提高护士的自我效能感，护士组织承诺水平，减少护士的工作家庭冲突，促进护士的心理健康水平。
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手术室护士心理韧性评估及与个人特征关系的分析
目的：探讨心理韧性测量量表（ CD-RISC）在手术室护士中的评估结果，研究典型个人特征与手术室护士心理韧性水平的关系。方法：设计人口统计学问题调查表，与CD-RISC构成一组问卷，对徐州市几所医院的手术室护士进行问卷调查。对测量数据进行因子分析，计算克隆巴赫系数，检验该量表是否可以在国内病房手术室中使用；通过计算典型个人特性统计数据与心理韧性量测数据的皮尔逊相关系数及回归分析，判断该个人特征是否与其心里韧性相关。结果：CD-RISC能有效评估手术室护士的心理韧性水平，在典型个人特征中只有从业年限和手术室护士心理韧性确切相关，而高学历不一定意味着有高的心理韧性水平。结论：遴选手术室护士时应重点考虑具有一定从业年限的人员，CD-RISC可作为人事部门的选拔工具，护士也可借助该量表评估自身心理韧性水平，判断自己是否适合手术室护理工作。
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手术室护士职业倦怠与心理韧性的相关性分析
目的:探讨手术室护士职业倦怠程度与心理韧性的相互关系,为护理管理者降低护士职业倦怠和提高心理韧性提供依据.方法:采用Maslach职业倦怠量表中文版、心理韧性量表中国版对105名手术室护士进行问卷调查,分析护士心理韧性现状及其与职业倦怠之间的关系.结果:本组手术室护士职业倦怠中情感枯竭、个人成就感得分为(26.14±6.46)分、(21.12±5.68)分,与Maslach常模(22.19±9.53)分、(36.54±7.34)分比较,差异有统计学意义(P＜0.01);心理韧性的总均分为(2.98±0.82)分,属中等水平;随着年龄的增长,坚韧、力量、乐观呈上升趋势.结论:手术室护士职业倦怠与心理韧性之间有显著相关性,护理管理者应采取有效措施,降低护士职业倦怠感,提高心理韧性.
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心理韧性引导对学龄期慢性疾病患儿的影响
2006年8月～2008年12月,我们对256例学龄期慢性疾病患儿采取心理韧性概念引导,取得满意效果.现报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料本组256例,均为住院1周以上的慢性疾病患儿,男143例,女113例;年龄7～14岁;病程1～7年.
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住院患儿心理韧性研究进展
儿童处于生长发育阶段,心理认知发展不完善,对挫折和生活变化的承受力差.住院患儿易出现较多的心理行为问题,给家庭带来沉重压力.心理韧性是一种抗逆力,可以有效缓解儿童、青少年的心理创伤,帮助住院患儿以正确、积极的方式对待住院和治疗,促进机体康复[1-2].将心理韧性理论应用于临床护理工作,使临床护理人员不再仅仅局限于对住院患儿身心疾病的照顾,而且能够从积极心理学角度出发,帮助住院患儿探索个体生存和成长的力量源泉,开发其自身心理韧性潜能,更好地适应环境,促进心理健康.现将住院患儿心理韧性研究进展综述如下.
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手术室护士心理韧性研究进展
心理韧性研究在护理领域的应用发展还只是近十年的事,在手术室护理领域的应用也还只是起步.手术室是一个复杂紧张的特殊工作环境,手术室护理工作极富挑战性,护士的心理韧性水平高低直接影响个体能否适应、胜任手术室护理工作,影响其在复杂工作环境下的人际关系以及手术室团队的工作配合.现对目前有关手术室护士心理韧性的研究综述如下.
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本科实习护生心理韧性与特质应对方式的相关性研究
目的:了解本科实习护生心理韧性及特质应对方式的现状,探讨心理韧性与特质应对方式的相关性.方法:采用Connor-Davidson韧性量表、特质应对方式量表对武汉市某三级甲等医院即将结束临床实习的189名护理本科生进行调查.结果:189名本科护生心理韧性总分(63.26±15.38)分,特质应对方式总分(61.29±9.55)分,心理韧性与独生子女状况、家庭支持情况及心理健康教育状况有关,特质应对方式与独生子女状况有关;积极应对方式与心理韧性的坚韧、力量、乐观呈正相关,消极应对方式与心理韧性的坚韧、力量、乐观呈负相关.结论:独生子女状况、家庭支持情况及心理健康教育状况是影响本科护生心理韧性的重要因素,独生子女状况是影响特质应对方式的重要因素,并且本科护生心理韧性与特质应对方式有相关性,增强心理韧性有利于其采取积极的应对方式.
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大学生心理韧性与心理控制的关系研究
目的：了解大学生心理韧性与心理控制的现状，探讨心理韧性与心理控制的关系。方法采用青少年心理弹性量表和内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC 量表）对386名大学生的心理韧性与心理控制的现状及关系进行调查分析。结果1）大学生的心理韧性的条目均分为（3．50±0．42）分；IPC 量表的3个纬度得分分别为（28．18±5．78）分、（16．21±7．60）分、（18．51±6．44）分。2）女生在心理韧性总分及积极认知、家庭支持、人际协助维度上显著高于男生（均为 P ＜0．05）；独生子女在人际协助维度上得分显著高于非独生子女（P ＜0．05）；非独生子女在积极认知维度上显著高于独生子女（P ＜0．01）。3）内控性与心理韧性成中等程度的正相关（r ＝0．420，P ＜0．01），有势力的他人、机遇与心理韧性成中等程度的负相关（r ＝－0．428，P ＜0．01；r ＝－0．457，P ＜0．01）。4）回归分析的结果表明，心理控制对心理韧性有显著预测作用。结论大学生的心理韧性水平较高；性别以及是否为独生子女对心理韧性水平有一定的影响；心理控制各维度与心理韧性关系密切，可以用来预测心理韧性水平。
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心理韧性对母乳喂养影响的研究
目的：探讨心理韧性对母乳喂养的影响。方法选取在临沂市妇女儿童医院自然分娩母婴60例、剖宫产母婴60例，随机将两组母婴分别分为实验组和对照组各30例，实验组在母婴吸吮倦怠时给予心理干预，提高吸吮的心理韧性，对照组进行常规指导，分别观察产后24、48、72h纯母乳喂养率。结果实验组自然分娩母婴24、48、72h纯母乳喂养率分别为80．7％、93．3％、96．7％，对照组纯母乳喂养率分别为56．7％、63．3％、83．3％；实验组剖宫产母婴24、48、72纯母乳喂养率分别为26．7％、63．3％、80％，对照组纯母乳喂养率分别为20％、33．3％、50％。实验组纯母乳喂养率自然分娩24、48 h和剖宫产48、72 h分别明显高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜0．05）；实验组纯母乳喂养率自然分娩72 h 和剖宫产24 h 分别与其对照组比较，差异无统计学意义（ P ＞0.05）。结论提高母婴吸吮的心理韧性能提高自然分娩母婴产后48h以内的纯母乳喂养率，能提高剖宫产母婴产后48 h以后的纯母乳喂养率。
