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论医学审美创造的美育功能及实施
1 医学审美创造的美育功能医学审美创造的美育又称医学创美教育,是医学审美创造与医学审美教育的融合.医学审美创造美育既是一种医学审美创造活动,又是一种审美教育活动,二者兼而有之.具体讲,医学审美创造的美育是指教育者在一定的医学美学思想和理论指导下,在医学教育实践中,把医学审美创造的基本要素抽象结合起来,形成相对独立的、有规律的医学审美创造的美育内容,并以此对医学生进行医学审美创造意识、医学审美创造规律方面的教育,以提高医学生医学审美感受力、鉴赏力以及创造力.同时又将医学审美创造意识、创造规律渗透到德、智、体等各部分教学实践中,达到全面提高医学生整体素质的目的.医学审美创造的美育之所以具有其他教育不可替代的作用,在于它具有特殊的教育功能,具体表现为以下几个方面:
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美学视角下校园文化建设的若干思考
美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面.大力建设校园文化作为新形势下加强和改进大学生思想政治教育的一个有效途径,如何发挥其重要的育人功能,是时下思想政治教育工作者研究的一个重要课题.由于校园文化在本质上是一种具有鲜明审美特征的精神文化,因此,正确理解校园文化,探析校园文化的美育功能,对加强校园文化建设具有重要的现实意义.
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高校校园文化的美育功能及其强化
一、校园文化的内涵校园文化,广义的理解是校园内影响学生的所有文化因素的统称,包括课堂文化与课外文化.狭义的校园文化是指相对于"课堂文化"而言的 "课外文化",包括实体性与非实体性两大部分.
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也谈校园文化的美育功能
美育对于提高学生的综合素质,培养全面发展的人格,具有德育和智育不可替代的作用.学校在实施美育过程中,应高度重视和挖掘校园文化的美育功能,寓教于乐,以美启真,以美导善,使理论与实践相结合,造就高尚审美趣味和道德修养与广博知识完美结合的合格人才.
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浅谈德育课教学中的美育功能
在德育课教学中,美育有着多方面的功能,它可以激发学生的学习热情,启迪学生的智慧,鼓励学生勇于探索等,有助于提高德育课的教学实效.