您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
个性化早期指导文献资料
-
个性化早期指导对婴幼儿认知发育的影响效果观察
目的：分析个性化早期指导对婴幼儿认知发育的影响效果。方法回顾性分析2010年4月至2012年8月的172例婴幼儿，随机将其分成早教组92例和对照组80例。对照组采用一般生长发育指导，早教组在对照组的基础上进行个性化早期指导，对比两组婴幼儿的认知发育情况。结果早教组婴幼儿的大动作（108．2±6．8）、精细动作（114．6±4．6）、语言能力（109．6±6．7）、适应能力（106．3±5．8）、社交能力（100．7±5．2）均强于对照组，对比两组婴幼儿认知发育效果，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论个性化早期指导对婴幼儿的认知发育具有帮助作用。
