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联合型瑞文测验辽宁城市和农村儿童智商常模的研制
目的研制联合型瑞文测验辽宁城市和农村儿童智商常模(CRT-LNG、CRT-LNR).方法用联合型瑞文测验对城市、农村5～14岁儿童取样.结果城市与农村儿童各年龄组原始得分差异显著(t=2.86～8.24),同年龄组的男、女儿童原始得分均无显著差异(城市t=0.07～0.77,农村t=0.02～0.91);测题难度达到理想值(CP=0.3～0.7,城市56.87%,农村61.43%);区分度较好(r pb＞0.195,P＜0.05),鉴别指数D＞0.20,分别占92.6%、91.2%;复测信度高(r=0.93);同时效度相关理想(r数:城市为0.41,农村为0.45;r语:城市为0.28,农村为0.29;P＜0.01).结论建立的CRT-LNC、CRT-LNR可作为我省卫生等部门调查儿童智力状况及诊断克汀病、亚克汀病的测量工具.
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联合型瑞文测验第2次修版在湖南的实证研究
目的了解联合型瑞文测验第2次修订后的常模对评价湖南省儿童智商水平的适用性.方法对1996年测试的3664名城乡在校学生的智商采用新常模进行了判定,并与原常模判定结果进行了比较.结果第2次修订的常模判定城市、农村在校儿童的智商性别间无显著差异,智商接近于100为均数的理论分布,在评价城市儿童智商时稍高,而第1次修订的常模判定的智商呈明显偏态分布,高智商比例明显增多.结论对常模进行第2次修订是十分必要的,第2次修订的常模具有科学性,且与社会发展相适应,但运用此全国常模来评价各省人群智商水平时应结合本省的实际情况.
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联合型瑞文测验福建省儿童常模的研制
目的建立适合福建省儿童特点的城市、农村联合型瑞文测验的常模.方法在9个设区市的城区和农村小学中按照分层整群随机抽样的原则确定被试的学校和儿童,运用联合型瑞文测验.结果试题的难度达到理想值(城市为0.62,农村为0.58),区分度较好(rpb＞0.195,P＜0.05),鉴别指数D＞0.2的测试题占80%,复测信度高(相关系数ra=0.91),构想效度较高.结论实现了将联合型瑞文测验在福建省标准化的目的,建立适合福建省儿童特点的城市、农村联合型瑞文测验的常模.
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未供应碘盐时出生儿童智商水平调查报告
为适应我省儿童智力水平调查工作的需要,辽宁省地方病防治研究所与有关市、县专业单位协作,在非缺碘地区及已控制碘缺乏病(IDD)轻病区智测取样,通过标准化研制了联合型瑞文测验辽宁城市和农村儿童智商常模(CRT-LNC、CRT-LNR)[1].
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联合型瑞文测验与士兵工作绩效的关系
目的探讨联合型瑞文测验与士兵工作绩效的关系.方法采用联合型瑞文智力测验对155名部队入伍第二年士兵进行测验,同时由本连队的干部、战士共8人对其进行部队工作绩效评价.结果联合型瑞文测验与士兵的整体工作绩效(r=0.16)和任务绩效(r=0.29)间存在显著性相关(P＜0.05),与关系绩效间并没有出现显著性相关.任务绩效优秀组(54.96±5.08)、一般组(52.97±8.21)和差组(47.91±10.32)的联合型瑞文测验得分存在显著性差异(P＜0.05),关系绩效和整体工作绩效优秀组、一般组和差组的联合型瑞文测验得分未发现显著性差异.结论联合型瑞文测验与士兵工作绩效之间存在着一定的关系,特别是对任务绩效有较好的预测性.
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联合型瑞文测验中国儿童常模第三次修订
目的:对已沿用10年的联合型端文测验(CRT-C2)儿童常模再标准化,进行第三次修订(本文主要报告农村儿童数据).方法:采用原CRT图册和测试规定,按2001全国人口调查数据,在6大行政区中选定17省为取样地区分配样本.以每一岁为一年龄组,设计每组样本量为240名(男女各半).常模年龄范围改成城市为7-16岁;农村为7-14岁.结果:样本得分随年龄增加而显著提高,年龄组问及城市与农村儿童原始得分的差异均非常显著,年龄组内性别无显著差异.农村儿童再测信度r=0.88;分半信度r=0.91;克龙巴赫系数Rtt=0.94.测验分数与学习成绩的相关,语文r=0.35;数学r=0.40.结论:根据各年龄组的原始得分终换算出二个智商常模表:城市(CRT-CC3)和农村(CRT-RC3).
