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吉林省高校学生社团管理现状调查研究
高校社团是大学生依据共同的兴趣爱好而自愿组成的群众性组织，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，是实施素质教育的重要途径，是开展高等教育的有效形式。近年来，随着高等教育改革的不断深入，高校社团也进入了平稳、高效的发展阶段，但仍然存在诸多亟待解决的问题。2005年1月13日，共青团中央、教育部联合出台的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中明确指出，高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。可见，正确认识、准确引导、科学管理已经成为高校学生工作的重要组成部分。
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吉林省高校健康教育模式优化研究
目的：；通过对吉林省高校健康教育模式研究，探索适合大学生健康教育科学合理模式，评价健康教育的干预效果，在高校开展健康教育优化模式，为高校健康教育改革提供参考，构建适应高校大学生的健康教育模式。方法：对比研究法：选取高校成功的健康教育模式案例进行分析，通过实验组和对照组的实践性探索，将理论与实践结合，提出相关的启示与借鉴。调查研究法：采用调查问卷的方式，本次共发放问卷500，回收问卷496，有效率99%。结果：健康教育参与活动中，干预组的参与率为87%。健康教育优化模式满意度测评活动中，随机抽取参与活动的学生人，从教学内容、教学手段、能力培养、学有所获等方面综合测评，用统一的《满意度测评表》评分。优化模式满意度测评结果为86.7分。结论：吉林省高校健康教育课程的学科价值不受重视，教育主管部门对学校健康教育教学的关注不足，采用教学模式的方法与手段单一。大部分高校的健康教育普遍存在理论性内容多于实践性内容，教学模式缺乏针对性和可操作性，缺乏系统的教学模式与效果评价体系。
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吉林省高校健康教育模式优化研究
目的;通过对吉林省高校健康教育模式研究,探索适合大学生健康教育科学合理模式,评价健康教育的干预效果,在高校开展健康教育优化模式,为高校健康教育改革提供参考,构建适应高校大学生的健康教育模式.方法:对比研究法:选取高校成功的健康教育模式案例进行分析,通过实验组和对照组的实践性探索,将理论与实践结合,提出相关的启示与借鉴.调查研究法:采用调查问卷的方式,本次共发放问卷500,回收问卷496,有效率99%.结果:健康教育参与活动中,干预组的参与率为87%.健康教育优化模式满意度测评活动中,随机抽取参与活动的学生人,从教学内容、教学手段、能力培养、学有所获等方面综合测评,用统一的《满意度测评表》评分.优化模式满意度测评结果为86.7分.结论:吉林省高校健康教育课程的学科价值不受重视,教育主管部门对学校健康教育教学的关注不足,采用教学模式的方法与手段单一.大部分高校的健康教育普遍存在理论性内容多于实践性内容,教学模式缺乏针对性和可操作性,缺乏系统的教学模式与效果评价体系.
