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儿科见习课文献资料
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以问题为中心、以病床为单位的儿科见习课观察与思考
儿科学是临床医学中的主要学科,儿科课间见习是儿科理论学习向临床学习的过渡.2001年以前,儿科见习课是以老师讲授为主,学生被动听讲为辅的教学方式.因此,学生上课主动性不高,不动脑思考,走马观花,课后印象不深.所以,儿科课间见习教学方式改革势在必行.
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儿科本科临床双语教学的方法与经验
总结了在临床医疗系本科生儿科见习带教中开展"30分钟双语教学"实践活动的方法和体会,提出了问题和建议,认为教师的医学英语水平以及备课准备的充分性对该项双语教学实践活动的成功有较重要的意义,同时双语教学也不能操之过急,要注意加强师生间的交流以达到激发学生的学习兴趣和积极性的目的.