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以问题为中心、以病床为单位的儿科见习课观察与思考

张瑞云;周玉坤;王晓菲;隋凤轩

摘要: 儿科学是临床医学中的主要学科,儿科课间见习是儿科理论学习向临床学习的过渡.2001年以前,儿科见习课是以老师讲授为主,学生被动听讲为辅的教学方式.因此,学生上课主动性不高,不动脑思考,走马观花,课后印象不深.所以,儿科课间见习教学方式改革势在必行.

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