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听说文献资料
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浅谈英语听说能力培养与课堂教学模式
本文通过问卷方式归纳与分析目前影响听说教学中听与说的主要因素与问题,提出解决这些问题的建议和办法,希望对实际听说课堂教学有所启示和帮助,提高学生的听说能力.
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《新视野大学英语》听说电子教材在医学院校的评价研究
本研究采用调查问卷的方式调查分析了医学生对《新视野大学英语》听说电子教材的评价.调查结果表明,新乡医学院学生对电子教材的总体满意度较高,学生对教材编写理念、教材内容组织及结构、媒体材料质量等方面给予很高的评价,而电子教材的生动性、人机交互性、光盘软件运行、软件智能化等4个方面学生的渴望值很高,仍需加强.学生对单元模块的总体安排非常满意,尤其对Short Conversations板块和Long Conversation板块给予高度评价,同时认为Warming Up和Radio Program2个板块的内容还需要进一步改进和完善.本研究对该教材的修订和新电子教材的研发具有借鉴价值.
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护理人才医学英语听说素质培养的探索与研究
目的:培养护理人才医学英语听说交流能力的探索与研究.方法:以人文精神为基础,融入创新教育,通过以TBL教学为主的授课与实践等多种教学法相结合来提高护理人才的医学英语听说交流能力.结果:构建起适应培养护理人才医学英语听说素质的模式.结论:医疗市场国际化,尤是我院JCI要求,护理人员作为与顾客接触的第一线,与外籍(韩国)医生接触的第一线,她们的培养必须适应国际化人才培养标准,我院培养模式大大提高了护理人员在工作方面的英语沟通能力,为我院走进国际化起到了铺路石作用.
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高职英语听说课程教学初探
文章针对高职教育对学生英语听说能力的要求,在分析听说课程教学现状的基础上,从新课引入、课堂教学、课外训练三方面提出了高职英语听说课程教学的一些具体而行之有效的方法.
