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护理大专学生文献资料
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对护理大专学生毕业前能力及素质的评估
目的调查毕业前大专护生能力及素质的发展水平,以教育部培养目标为标准,提出教学计划改进意见.方法制定<34项能力及素质评估调查问卷>,调查问卷内容包括护理业务能力、健康教育能力、沟通交流能力、态度与认识能力、科研能力、管理能力、心理护理能力等7个方面.结果护生的综合能力及素质水平基本得到肯定,但护理业务和健康教育能力中的个别项目略低于大专护生应达到的水平,仍需在教学计划改革中进一步完善.
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护理专科人体解剖实验教学的探讨
护理大专学生是应用型和实用型人材,我们在人体解剖实验教学中应培养学生的动手能力和管理能力[1]。因解剖学属于形态科学,强调记忆。而单凭书本讲解是不易记住各器官的形态、结构和毗邻关系的。良好的记忆效果首先来自丰富的感知认识及知识的理解和深化。感知的深浅将会影响记忆的效果,解剖学教学经验证明:正确运用形像教具、标本、模型、多媒体图像及实验录像等,边讲边看标本、边读边看标本、使书本知识与实物形像紧密结合,是形态学的良好教学方法。因此,将人体解剖实验课上好,是提高教学质量的重要一环。具体总结如下: