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工读生应付方式与生活事件的相关研究
目的 研究工读生的生活事件、应付方式的特点及相关关系.方法 采用"生活事件量表"、"应付方式问卷"对随机抽取杭州市工读学校学生进行调查、测试.结果 工读生的应付方式以不成熟型应付方式为主:工读生的生活事件中的人际关系、学习压力、受惩罚因子和总应激量与不成熟型应付方式呈正相关,成熟型应付方式、混合型应付方式与工读生的各生活事件因子间并没有显著相关.结论 工读生不成熟的应付方式与生活事件间存在正相关.
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愤怒挫折对工读生毒品使用的影响:结交不良同伴的调节作用
目的:探讨结交不良同伴对愤怒挫折与工读生毒品使用之间关系的调节作用.方法:采用愤怒挫折问卷、结交不良同伴问卷与毒品使用问卷对583名工读生进行调查.结果:①愤怒挫折、结交不良同伴均与工读生毒品使用呈显著正相关.②愤怒挫折和结交不良同伴显著预测工读生毒品使用.③结交不良同伴会增强愤怒挫折对工读生毒品使用的风险效应.结论:结交不良同伴调节了愤怒挫折与工读生毒品使用之间的关系.
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深圳市工读男生自我意识及家庭教养方式的相关研究
目的 比较工读生与普通学生自我意识水平和家庭教养方式,探讨影响工读生自我意识的因素.方法 使用儿童自我意识量表(PHSS)和父母教养方式量表(EMBU)对104名工读和普通初中学生进行测验.结果 ①工读生组父母的偏爱被试因子得分高于普通生组(P＜0.05);②工读生自我意识的行为因子得分低于普通生,躯体外貌与属性因子得分高于普通生(P＜0.05);③父母教养方式对儿童自我意识有显著影响,父亲教养方式对工读生自我意识影响更密切;④父亲的情感温暖、理解,过度保护对工读生的自我意识产生较强的预测效应.结论 工读生比普通生存在更多问题行为,这与他们父母的教养方式,特别是其父亲的消极教养方式有关.
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工读生攻击行为在父母养育方式及人格间的中介作用
目的 探讨工读生攻击行为、父母养育方式及人格特质之间的关系,探析攻击行为在父母养育方式及人格形成间的中介作用.方法 采用整群随机抽样法,抽取河南省2所工读学校74名男生为研究对象,并用攻击性问卷(AQ)、父母养育方式评定量表(PBI)、艾森克人格问卷(儿童)(EPQ)对其进行测量.结果 言语攻击、攻击愤怒、母亲关爱及母亲鼓励因子对人格内外向的形成有直接影响(β=0.37 ～ 1.89,P＜0.05或0.01),对内外向的贡献率分别为18.3％、3.8％、2.8％、12.7％.结构模型显示母亲关爱因子通过攻击愤怒和言语攻击因子的部分中介作用对内外向有间接影响,间接效应占总效应的1.30％和57.58％；而母亲鼓励因子通过攻击愤怒因子的部分中介作用对内外向有间接影响,间接效应占总效应的11.05％.结论 父母养育方式对人格形成有直接影响外,还通过攻击性行为的部分中介作用影响人格的形成.
